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공간감각어장
3.3.1. 공간감각어의 체계
3.3.2. 공간감각어의 편향성
3.4. 온도어장
3.5. 미각어장
3.6. 색채어장
3.7.착탈어장
3.8. 요리어장
4. 의미장의 빈자리
4.1. 빈자리의 규정
4.2. 빈자리의 유형
4.2.1. 계층관계
4.2.2. 서열관계
4.2.3. 상
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혁명을 통해 중화민국 수립 후
(3) 1971년~1976년: 문화혁명기
(4) 중국의 문화대혁명이 유아교육에 끼친 영향
(5) 유아교육의 재출발시기
2. 유아교육 체제와 현황
(1) 유아교육시설 행정부서
(2) 9년제 의무교육 실시
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감각교육
3) 언어 교육영역
4) 수학 교육영역
5) 문화 교육영역
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육내용
1) 발현적 교육과정
2) 프로젝트
3) 대화를 통한 학습
4) 교사 역할의 강조
5) 전시의 활용
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공간을 인간신체의 여러 감각에 호소하는 장소적 성격을 부여하여 인간중심의 가치를 회복하였다. 스카르파는 오랜동안 수공에적 건축작업에 몰입하여 건축을 예술적 차원으로 이끌고자 한 장인적 정신을 보여준다. 레고레타는 전통의 해석
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인식변화. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
정윤정(2007). 유아교육기관의 부모교육 유형 및 내용분석. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집
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. 대표적인 기술로는 네발 걷기나 기어기기와 같은 동작으로 구성된 그라운드 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 사례 조사 및 내용 소개 - 파쿠르를 중심으로
1. 취미 사례의 선정 및 이유
2. 취미의 내용
Ⅲ. 심층적 의미의 분석
Ⅳ. 참고문헌
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분석과 시사점.\" 한국유아교육학회지, 41(1), 33-50. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 실내영역별 안전사고 사례
1) 놀이 공간에서의 안전사고 사례 및 대책
2) 식사 공간에서의 안전사고 사례 및 대책
3) 화장실에서의 안전사고 사례 및
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공간으로 구성한다.
둘째, 실내공간 및 지역사회와 통합된 공간으로 구성, 활용한다.
셋째, 아이들의 손에 의해 꾸며지고 아이들에 의해 자유롭게 활용되어야 한다.
넷째, 자연스럽게 전통 문화를 경험하고 전통 사회의 일상적인 활동을 체험
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공되는 놀이감에 따라 놀이가 매우 다양하게 이루어지므로 질적으로 우수한 실외놀이 공간을 제공해 주기 위해서 교사는 실내 흥미영역을 계획하듯 실외놀이 공간에 대한 계획을 세우고 환경을 구성해야 합니다. 대근육활동을 위한 모래영
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공간으로 구성한다.
둘째, 실내공간 및 지역사회와 통합된 공간으로 구성, 활용한다.
셋째, 아이들의 손에 의해 꾸며지고 아이들에 의해 자유롭게 활용되어야 한다.
넷째, 자연스럽게 전통 문화를 경험하고 전통 사회의 일상적인 활동을 체험
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