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인식하고 효율적인 사용 방안을 극대화해야 한다.
셋째, 놀이에 있어 유아의 사회적 상호작용과 또래 집단의 역할에 대한 중요성을 재인식해야 한다.
넷째, 놀이를 위한 충분한 공간, 활동자료, 시설의 질 높은 환경을 구성해야 한다. 즉 놀이
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구성, 미진사, 1999
이연숙, 실내디자인 양식사, 연세대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 디자이너
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅲ. 의상 디자이너
1. 의상 디자이너란
2. 의상 디자이너가 하는 일
3. 의상디자이너가 되려
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분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
5. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국 어린이의 사회 문화적 환경과 사회적 갈등에 대한 분석, 한국영유아보육학회, 신은수·홍순정·최석난, 2005년
6. 【유치원
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놀이,미술작품을 즐기며 생활에서 예술에 대해
지속적으로 흥미를 가지도록 한다.
<예술경험영역의 연령집단별 목표와 내용>
내용범주
만2세 미만
만2세
만3~5세
심미적
탐색
소리,움직임,시각적 자료에
호기심 가지기
주변환경의 예술적
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문화사, 1993
송성수 편, 과학기술은 사회적으로 어떻게 구성되는가, 새물결, 1999
이영섭 외, 우리나라병원의 신의료 기술 및 신장비 보유에 관한 조사, 중앙의대지 제 15권 제 4호, 1990
토마스 쿤, 김명자 역, 과학혁명의 구조, 까치글방, 2002&nbs
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구성요소
1. 물리적 환경요인
1) 대기오염의 정도
2) 녹지공간
3) 지역의 유지관리와 깨끗함
4) 소음
5) 방범, 가스, 재해 등으로부터의 안전
6) 생활편익시설과 교통시설
2. 사회심리적 환경요인
1) 사생활 보호
2) 이웃관계
3) 자녀의 교육
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감각통합치료가 감각통합장애아동의 또래 및 치료사와의 상호작용에 미치는 영향. 대한감각통합치료학회지, 10(1), 1-10. 유아특수교육 대상자를 장애 유아, 발달지체 유아, 장애위험 유아로 나누어 각각 설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 장애
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놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오(10점).
1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시
2) 규칙성 교육을 돕기 위한 교재· 교구 5개
(1) 돌
(2) 구 모형 스티로폼
(3) 구멍 뚫린 구슬
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인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경의 구성원리
Ⅱ. 호
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놀이 정신을 적극적으로 수용하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김방옥(1995), “마당극 연구”, 한국연극학회
▷ 김월덕(2000), \"마당극의 공연학적 특성과 문화적 의미\", 한국극예술학회
▷ 김재석(2002), \"마당극 정신의 특질\",
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