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인식하고 모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다.
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높이를 늘리고 줄일 수 있는 방법에 대해 안다. 모양이나 공간감각이 잘 발달하고 있어 모양 퍼즐을 맞추는데 어려움 없이 참여하며, 간단한 색깔의 이름을 알고 있으며 언어로 표현할 수 있다. 만 2세 11명 2학기 영아발달평가 - 평가제
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공부와 업무 이외에 여가 활동을 통하여 인생을 생각해 볼 수 있도록 여건 조성 지원해 주어야 한다. 다시 말하면 정부와 지방자치단체에서 추진 중인 자연권 및 생활권 수련활동에 적극 참여시킬 수 있는 제도적 장치가 필요하다. 특히 생활
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짧음의 차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다. 만 2세 12명 2학기 관찰일지와 발달평가
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인식과 새로운 자기의 패턴을 창조해 가는데 있어야 하지만, 현행 수학 교과서에서 제시되는 형태는 모두 괄호 넣기 또는 퍼즐 문제에서 답을 구하는 것에 한정되어 있다. 특히 4학년 교과서에는 패턴을 변형해 보거나 새로운 패턴을 만드는
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전공 대학생의 청음능력에 미치는 효과. 서울대학교 음악대학 석사학위논문, 2021. 목차
1. 서론
2. 달크로즈 음악 교수법의 개념과 배경
3. 유리드믹스의 특성과 교육적 효과
4. 솔페이지의 원리
5. 즉흥연주의 의미
6. 결론
7. 참고문헌
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구성요소, 주택문화사, 조선환(2008)
- 한·중 집합주거의 공간구성에 관한 비교 연구, 연세대학교, 김민규(2005)
- 한·중 근대화 과정에서의 전통주택 공간 특성 비교 분석연구, 한국주거학회 논문집, 양비 외 2명(2009)
- 한국 도시주거의 변천과정
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공학 전공
全一的 世界觀으로 본 韓國傳統建築의 空間的 特性에 關한 硏究
박경립 저 | 漢陽大學校 발행, 建築工學科 전공
한思想的 세계관으로 본 한국전통건축의 공간구성에 관한 연구
李眞吉 저 | 全北大 大學院 발행, 건축공학 전공
현
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문화를 가지고 살아가는 사람들의 역동을 볼 수 있는 안목의 수준을 높여 나가는 것이 필요하다.
※ 참고문헌
김준기(1998), 교육사회학, 서울: 재동문화사.
김연정(1999), 동서양 전통적인 주택 양식의 실내공간 특성 비교분석 연구 : 한국, 중국,
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분석 대상 및 분석 방법
3.1.1 분석 대상 선정
3.1.2 분석 방법
3.2 작품 분석
3.2.1 Capsule Tower
3.2.2 Sony Tower
3.2.3 Yamanashi Communication Center
3.2.4 Fuji TV
3.2.5 Spiral
3.2.6 Hillside Terrace
3.3 메타볼리즘 건축의 형태 분석 종합
제 4
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