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놀이치료의 방향
1. 1단계-주의와 참여, 0-8개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료 방법
3) 이 단계의 부모의 역할
2. 2단계-양방향의 의사소통 단계, 6-18개월
1) 평가
2) 상호작용 놀이치료방법
3) 이 단계에서의 부모의 역할
3. 3단계-의미공유 단
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놀이의 교육적 가치, 한국아동교육학회, 2007
김순자, 전통놀이 교육에 대한 유아교사의 인식에 관한 연구, 한국방송통신대학교, 2007
박정용, 전통 놀이 문화에 기반한 기능성 게임 개발, 한국콘텐츠학회, 2011
이은화, 한국의 전통 아동 놀이 고
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문화면에 담아냄으로써 문화발전의 촉매역할을 해야 할 것이다. (끝)
참고서적
강명구, \"언론매체의 문화기사 연구: 문화기사 내용분석,\" <신문과 방송>, 1991년 8월, 69-71쪽.
강함수, <신문 문화기사 구성과 문화 성층화 과정에 관한 연구
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놀이는 창의성과 공간 감각을 발달시키며, 야외 놀이는 신체 능력을 향상시키고 정서적 안정을 도모한다.
3.2. 교사로서의 놀이 운영방안
교사는 놀이를 단순한 여가 활동이 아니라 아이들의 성장과 학습을 위한 중요한 과정으로 인식하고 이
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구성의 원리
4. 보육 환경 구성 방법
1) 실내 기본 환경
2) 보육과정 영역별 환경 구성의 지침
(1) 기본 생활 영역
(2) 신체 운동 영역
(3) 의사소통 영역
(4) 자연 탐구 영역
(5) 예술 경험 영역
3) 흥미 영역 구성
(1) 쌓기놀이 영역
(2) 역할
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놀이를 촉진하고 유아의 놀권리를 보호하기 위해서 부모는 놀이가 효과적인학습시간임을 인식하고 유아가 안전하고 자유롭게 놀 수 있는 환경과 시간, 공간을 제공해주어야 한다. 또한 어린이집에서는 주기적인 부모교육을 통해 유아의 바
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실내 디자인 계획에 포함되어야 한다. 이 중 가장 강조할 점은 디자이너의 조형 감각을 바탕으로 한 독창성의 발휘이다. 즉 공간의 사용자와 충분한 상의를 거친 후 창조적으로 전개시켜야 한다.
이와 같은 생활공간을 디자인한다는 것은 무
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도록 서로 돕 는다.
③ 공간의 배치 - 놀이 환경의 구성시 공간의 면적과 공간에 들어갈 놀이 영역이 놀이와 관련되는 유일한 공간적 특성은 아니다. 공간이 배치되는 방법도 유아의 놀이 패턴에 중 요한 영향을 줄 수 있다. 유아들은 불완전하
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놀이의 4대 요소는 인간 문화를 이해하는 열쇠가 된다. 인간은 놀이를 통해 새로운 관계와 경험을 창조한다. 놀이의 요소는 창의성과 상상력을 고취시킨다. 놀이의 본질은 사람들에게 자유를 제공한다. 카유아는 놀이가 인간의 본능적 활동임
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분석, 2000. 3. 31).
참고문헌
▷ 공영방송발전연구위원회(1994), 공영방송 발전방안 연구보고서, 방송위원회
▷ 권호영(2004), 공영방송의 수입 구성과 수신료 수준의 비교분석, 방송문화연구
▷ 강형철(2004), 공영방송론, 나남
▷ 김진웅(2012), 공영
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