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소개글

보육과정,보육 환경 구성의 중요성 및 구성 원리,유형에 따른 구성 원리,구성방법,실내기본환경, 영역별 환경구성, 흥미영역구성, 실외놀이영역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 시작하며

2. 보육 환경 구성의 중요성 및 구성 원리
1) 보육 환경 구성의 중요성
2) 보육 환경 구성의 원리

3. 보육 환경 유형에 따른 구성 원리
1) 실내 환경 구성의 원리
2) 실외 환경 구성의 원리

4. 보육 환경 구성 방법
1) 실내 기본 환경
2) 보육과정 영역별 환경 구성의 지침
(1) 기본 생활 영역
(2) 신체 운동 영역
(3) 의사소통 영역
(4) 자연 탐구 영역
(5) 예술 경험 영역
3) 흥미 영역 구성
(1) 쌓기놀이 영역
(2) 역할놀이 영역
(3) 수·조작놀이 영역
(4) 언어영역
(5) 조형 영역
(6) 과학 영역
(7) 음률영역
(8) 휴식 영역
(9) 교사 영역과 자료실
4) 실외 놀이 영역

5. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

공간이 좁아 보육실에 모든 영역을 배치하기 어려운 경우에는 영역의 소음도나 움직임 등을 고려하여 통합하여 배치할 수 있다. 영역은 낮은 분리대, 칸막이, 이동식 교구장, 가리개, 책꽂이 등을 이요하여 구분하며 각 영역은 그 특수성을 유지하면서도 통합적으로 운영한다. 또한 소음을 줄일 수 있도록 충분한 공간이 주어져야 한다.
흥미영역을 구성할 때는 조용하고 건조한 곳, 활동적이고 건조한 곳, 조용하고 물이 있는 곳, 활동적이고 물이 있는 곳 등의 네 가지 영역으로 구분하여 구성하는 것이 바람직하다(Decker & Decker, 1997).
영유아가 보육시설에서 하루 종일 생활하다 보면 때때로 가정에서처럼 휴식을 취하거나 혼자서 활동하는 등 조용한 시간을 보내고 싶을 때가 있으므로 이러한 영유아의 개별적인 요구를 수용할 수 있는 안락한 휴식공간을 구성해주어야 한다. 휴식공간은 보육실 공간 중 영유아들이 언제든지 사용할 수 있으면서도 교사의 시선이 미치는 곳에 마련해 주고, 깔개, 매트, 쿠션, 소파 등을 이용하여 아늑한 공간을 꾸며줄 필요가 있다.
영유아들은 실외활동을 통해 내적 에너지를 마음껏 발산하고 움직임이 큰 활동을 함으로써 신체·정서적으로 건강하게 성장할 수 있다. 그러나 실외 환경이 공간의 부족으로 소홀하거나 놀이기구의 종류와 수가 제한되어 있고 공간이 지나치게 협소하면 영유아 사이에 갈등이 생길 수 있으므로 영유아의 발달과 흥미에 적합한 다양한 놀이기구를 갖추고 적절하게 유지하는 것이 필요하다.
신체 활동과 관련하여 영유아기는 신체가 빠르게 발달하는 시기로써 다양한 신체활동을 통해 주변 사물을 탐색하고 경험하면서 안정된 자세와 몸의 균형을 유지하는 것은 물론 체력, 안전 능력, 사회성 발달과 지적 능력을 향상시킨다. 따라서 보육시설에서는 영유아들이 새로운 운동기술을 익히고 연습할 수 있도록 영유아의 연령에 적합하고 다양한 대소근육 활동 자료를 영유아 수에 따라 충분하게 제공해야 한다.
기본 생활 영역과 관련하여 기본생활습관은 영유아가 혼자서 옷을 입고 벗으며, 정리 정돈을 하는 등의 자조능력을 습득하고, 물건 아껴 쓰기, 차례 지키기, 인사하기 등의 기본적인 예의와 행동을 몸에 익혀 습관화하는 것을 말한다. 이러한 기본 생활습관은 한 번 형성되면 고치기 어려우므로 처음부터 올바른 습관이 형성될 수 있도록 보육과정 속에서 자연스럽게 경험시킬 수 있는 환경과 자료를 제공해야 한다.
의사소통 영역과 관련하여 영유아기는 새로운 낱말을 빠르게 습득하고 문장을 이해하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 등 듣기와 말하기 능력을 키우고, 긁적거리기에서 비롯되는 초기의 쓰기 시도와 인쇄물이나 그림책 읽기 활동이 활발해지면서 읽기와 쓰기도 빠르게 발달하는 시기이다. 영유아의 언어활동 자료는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기활동 자료를 포함하며, 네 가지 활동 자료가 다양하고 충분하게 제공되어야 한다.
자연 탐구 영역과 관련하여 영유아기는 감각을 통하여 주변 세계를 탐색하고 이로써 수 개념, 일대일 대응, 분류 개념, 측정 능력을 기르며 과학적 사고나 태도, 지식을 습득하게 된다. 이러한 내용은 영아기부터 주변 환경 탐색을 통해 자연스럽게 경험하는 것이 좋으므로 보육시설에서는 평면자료보다는 주위에서 친근하게 볼 수 있는 다양한 실물자료를 제시하는 것이 바람직하다.
예술 경험 영역과 관련하여 영유아기는 신체뿐만 아니라 다양한 악기, 소품, 그리기 도구, 생활용품 등의 사물을 탐색하고 그것을 가지고 노는 과정에서 자신의 고유한 생각과 느낌을 자유롭게 표현하고 즐거움을 경험하며 창의성과 미적인 감각을 발달시켜 나간다. 이를 위해 보육시설에서는 음악, 동작, 미술 등과 같은 표현활동이 활발히 일어날 수 있도록 영유아의 수준에 맞는 다양한 자료를 영유아의 수에 맞게 충분하게 제공해야 한다.
영유아 초기의 모방활동은 대체물을 이용한 상징놀이와 상상놀이로 확대되므로 보육시설에서는 일상생활에서 영유아들이 쉽게 경험할 수 있는 역할놀이 자료(예: 다양한 신발류, 가방류, 그릇류 등)와 쌓기놀이 자료(예: 스펀지 블록, 크고 작은 와플 블록, 작은 자동차 등)를 많이 제공하여 놀이를 활성화할 수 있도록 해야 한다.
보육실에 활동 자료나 비품을 모두 제시할 수 없으므로 보육주제나 계절, 영유아의 흥미나 적응 정도에 따라 융통성 있게 바꾸어주어야 하며, 특히 영유아용 활동 자료는 평면자료보다 입체자료와 실물자료가 많고 그 종류가 다양하기 때문에 넉넉한 공간에 잘 보이도록 정돈하여 보관함으로써 필요할 때 쉽게 꺼내 사용할 수 있도록 해야 한다.
영유아 위주로 구성된 환경 속에서 근무하는 보육교사의 불편과 긴장을 완화시켜주기 위해 보육교사를 위한 공간과 개인용 가구가 필요하며, 이를 구비함으로써 보육교사는 자신의 직무를 보다 원활하게 수행할 수 있게 된다. 보육시설은 보육교사용 전문 도서(영유아용 교재나 월간 잡지 제외), 보육활동에 관련된 도서, 시청각 자료 등과 같은 참고자료를 계획에 따라 구비해 놓음으로써 보육교사가 활동 계획을 준비할 때 진부해지거나 기존의 것을 답습하는데 머무르지 않고 영유아의 발달 수준에 적합한 활동을 제시할 수 있도록 도와준다.
실외 놀이 영역은 영유아들이 실외 놀이를 통해 자연생태를 자유롭게 탐색하고 체험하며, 다양한 활동을 경험할 수 있어야 한다. 실외 놀이 영역에서 영유아는 자전거, 그네, 미끄럼틀, 시소 타기 신체 운동이나 자연 환경 조사, 탐색, 실험, 동식물 기르고 보살피기 등의 활동을 할 수 있으며 활동적인 극놀이나 창의적 구성놀이, 물, 모래, 목공 놀이 및 휴식하면서 책 읽기와 이야기 나누기 등을 할 수 있다. 실외 놀이 영역은 활동적인 공간이므로 안전한 놀이 습관 지도 및 시설 및 교구의 점검이 필요하다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013

키워드

기본생활 영역,   신체 운동 영역,   의사소통 영역,   자연탐구 영역,   예술경험 영역,   쌓기놀이 영역,   역할놀이 영역,   수조작놀이 영역,   언어 영역,   조형 영역