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정치적 성격의 변화
3. 유교의 발달과 김부식의 활약
4. 중기 유학의 한계
Ⅴ.여말 성리학의 교육사상 전개
1. 성리학의 개념
2. 성리학의 도입
3. 불교의 비판과 폐단
4. 성리학의 전래와 발달
5. 고려의 교육사상가
♧ 안향(安珦, 1243～130
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것이 오쇼가 이야기 하는 장자의 가르침이 아닌가 한다.
※ 참고문헌과 그 목차
오쇼 라즈니쉬 , 류시화 역, <삶의 길 흰구름의 길>, 청아출판사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장자의 사상
Ⅲ. 장자의 사상에 대한 비판
Ⅳ. 결 론
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정치, 당쟁에 대한 나의 지식은 겨우 고등학교 때 수업시간에 배운 것이 전부였다. 개인적으로 싸움의 역사는 우울함을 내포하고 있는 듯 해 조선 후기부터 특히 식민지시절의 역사는 거의 보지 않는 편이다. 자료 조사를 많이 하고 많이 읽다
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사상(교육철학)
1. 삼육론(三育論)
2. 가정교육론
3. 인간성 삼단층론(人間性 三斷層論)
4. 사회교육론
5. 체벌교육론
Ⅱ. 근대후기 계발주의교육 헤르바르트의 교육사상(교육철학)
1. 개요
2. 형식 4단계설
3. 5도념
Ⅲ. 근대후기 계발주
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간에 대한 이해 방식이 바뀜
4)담사동의 사상
“칼을 비껴차고 하늘 향해 웃으며, 나의 충정을 두 곤륜에 남기네”
두 곤륜: 강유위와 왕호(담사동의 스승)를 뜻함
<인학>
-서양의 과학기술 등을 통해 세상을 재해석
-그는 자신의 책을 이해
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사상사.
Parsons, Talcott. 1951. The Social System, New York: The Free Press.
Trigg, Roger. 1988. Ideas of Human Nature: An Historical Introduction, Oxford, UK: I. 문제 제기
II. 한비자의 인간관
III. 한비자의 사회 질서관
IV. 현대 사회학의 인간관과 사회 질서관
V. 논
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배경
2. 정약용의 생애
1) 다산 정약용의 출생과 가족관계
2) 성장시기
3) 벼슬길
4) 유배생활
5) 유배 후
3. 그의 정치, 경제적 개혁 사상과 그 의의
1) 정치사상
2) 경제 사상
Ⅲ. 결론-정약용의 사상이 현대에 미친 영향
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(2) 국가경비를 절약하자 -국용(國用)
(3) 군량미를 확보하자 -군자(軍資)
(4) 직책을 가진 관리에게만 녹봉을 주자 - 녹봉(祿俸)
(5) 빈민을 위한 구제정책 - 의창 및 혜민전약국
4. 국가세입을 어떻게 편제하나 - 부세편제론
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사상』 1989,9.
오인탁------,「평화교육과 기독인의 책임」,『기독교사상』 1987.3.
윤응진,「서독의 평화교육론」 한신대신학부,『신학연구』 31(1990),PP.397-425.
윤응진,「한국교회평화교육의 과제와 전망」,『기독교사상』 1993년 11호.
이건인,「
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정치이다.
*과학적 발전관
-중국 정부가 정확한 예측을 통해 발전의 속도를 조정하면서 사회주의 발전시키겠다는 것.
화해사회
-사회적 화해를 어떻게 이끌어나갈 것인가의 문제
*분리주의자
-소수민족들의 분리주의운동 1. 중국 사상사상
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