|
컴퓨터의 한 분야
- 초기의 인공지능 : 바둑, 체스 등에 응용
- 인공지능의 발전 : 실생활에 응용되기 시작하여 비약적으로 발전 (신경망, 퍼지, 패턴인식, 전문가시스템, 자연어 인식, 이미지처리, 컴퓨터시각, 로봇 공학 등)
2. 미래컴퓨팅
- 가
|
|
|
공학의 접근으로 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 임철일ㆍ임정훈ㆍ이동주(2021), 교육공학, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 김보경(2018), 교육방법 및 교육공학 (학교수업 설계를 위한), 학지사.
3. 백영균ㆍ한승록 외 2
|
|
|
따른 보조공학
2-7. 특수교육 대상자의 보조공학 활용사례
Ⅲ. 결 론
3-1. 보조공학의 효과적 활용을 위한 교사의 역할
3-2. 보조공학의 효과적 활용을 위한 교과과정 검토
3-3. 보조공학의 효과적 활용을 위한 실험학교 운영
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
실험
3) 상황적 가상실험
4) 과정적 가상실험
4. 컴퓨터 가상실험의 장, 단점
Ⅹ. 가상교육과 가상학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
?. 가상교육의 운영 사례
1. 현행 가상대학운영사항
2. 정보 통신
|
|
|
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 평가영역
3. 교육공학을 통한 유아교육 현장에서의 접근
1) 교재 교구의 개발과 활용에서의 적용
2) 교재 교구로서 컴퓨터 활용에서의 적용
Ⅲ 결 론
|
|
|
외 4명 공역, McGrawHill
3. 기계공학응용실험, 기계공학실험교재편찬회 저, 청문각 1.서론
1)실험목적
2)실험내용및 이론적배경
2. 본론
1)실험장치의구성
2)실험방법
3)실험결과
4)실험결과 분석
3. 결론 및 고찰
4. 참고문헌
|
|
|
분석gks다. 이 과정에서 교육자는 수업의 내용을 수정하거나 보완하는 등 개선해야 할 사항을 파악하여 보다 나은 교육과정을 설계할 수 있다.
참고문헌
교육공학 한국방송통신대학교 출판문화원 교육공학
교재 1장부터 4장까지 각각의
|
|
|
통신기술활용개별화수업(ICT)의 필요성
Ⅴ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 자료제작
Ⅵ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 인식조사
1. ICT활용개별화교육 실시이전 인식조사
1) 교사
2) 학부모
3) 학생
2. ICT활용개별화교육 실시이
|
|
|
공학연구, 제 14권 제3호.
이종연(1996), 초고속정보통신망 기반 멀티미디어 교수-학습 시스템-이론적 기저와 실천적 접근, 최신교육공학, 인산 유태영 박사 정년기념 논총간행위원회.
조미헌(1998), 컴퓨터 통신을 활용한 원격교육의 비전과 실제
|
|
|
조사의 분석 ☞ 14
ꋼ 블로그 관련 뉴스 ☞ 16-18
【 부록 】
ꋼ 조원들의 느낀 점 ☞ 19-20
ꋼ 설문 조사지 ☞ 21
ꋼ 참고문
|
|
메뉴펼치기
