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발전 과정은 다음과 같은 주요 단계를 거쳐왔습니다.
가. 1세대: 초기 컴퓨팅 시대 (1940년대 ~ 1970년대 중반)
하드웨어 중심의 대형 컴퓨터: 20세기 후반, 하드웨어적 측면의 정보기술 발전은 극소전자공학, 컴퓨터, 그리고 정보통신이라는
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발전은 통제처리능력(예를 들면 핵 동위원소 분열과 같은)의 확산을 가능하게 한다.
Ⅹ. 결론
기술공학에 의해서 새로운 차원에 도달하고 변화된 윤리적인 상황에 대해서 책임의 원칙을 하나의 철학적인 처방으로 내세운다. 책임의 철학은
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통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
4. 상호작용
5. 적합한 분야
6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생수
8. 지원체제
9. 동기
10. 평가
11. 개인별 성취수준을 고려한 강의진행
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 학습자
1.
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발전전략 (1999)
5. 한국생물산업협회, 각국의 생물산업 현황 및 육성전략 (2000)
6. 일본과학기술청, \'2025년의 과학기술\' 보고서 (1997)
7. 오쿠노유미코(닛케이산업소비연구소편), 이제, 유전자비즈니스가 뜬다 (1999)
8. 에릭 그레이스, 생명공학이
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공학 연구, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멀티미디어의 발달
Ⅲ. 멀티미디어의 특징
Ⅳ. 멀티미디어의 장점
Ⅴ. 멀티미디어 시스템
Ⅵ. 멀티미디어와 교육
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 가치
1. 자료활용 측면의 가치
2. 집단구성에 따른 활용
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발전과 함께 나아갈 수 있을 것이며, 대학의 존립 의미가 바로 잡힐 것이다.
-참 고 자 료-
이기태.『국제 경쟁력 제고 관점에서 바라 본 한국교육의 나아갈 길』,한국공학교육학회, 2004.
배을규 등. 『대학 교양교육과정의 운영실태 분석과
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공학의 이론과 실제. 교육과학사.
박건영(2000). 웹기반하의 원격교육시스템 발전 방향에 대한 고찰. 건국대교육대학원 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 수업계획서
2. 원격교육 수업계획서의 수업전략
3. 원격교육 수
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발전 방안 연구. 서울 : 한국직업능력개발원
* 장진호(1983), 평생교육과 사회교육, 서울: 대은출판사
* 홍종선(1999), 학부모의 “학교평생교육”참여 동기와 저해요인 분석, 아주대교육대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 평생교육(평생학습)의 범주
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특징
1) 지식기반사회
2) 경쟁력 갖춘 정보화 시대
3)대자연의 이탈
2.긍정적 결과
1) 정보화 시대 ( 정보통신 분야의 발달)
2)여러 대체 에너지의 발달
3.부정적 결과
1) 생물과학기술과 생물 산업 분야 윤리의식의 함양
▶결론
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공학 등 첨단 하이테크 산업이 자리를 잡고 여기에 인터넷, 컴퓨터, 통신기기, 소프트웨어 등 관련 산업이 자연스럽게 발전하는 상황이다. 벤처기업에 대한 자금 지원도 창업단계에서 수많은 형태의 엔젤 투자자들이 기술과 아이디어의 발전
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