|
컴퓨터 통신언어의 유형별 실태 및 바람직한 방안” / 언어과학 / 한국언어 학회 동남지회
- 김민(1994) / PC통신에 나타난 청소년 언어사용 유형 분석 / PC통신이 청소년 언어생활에 미치는 영향 / 청소년 유해환경 감시단 보고서 7 / 서울 YMCA
- 국
|
|
|
공학 및 인터넷교육, 지구문화사, 2000
강숙희, 인터넷 활용의 저해요인 및 활성화 방안. 컴퓨터교육학회지, 1999
백영균·설양환, 교육@인터넷, 양서원, 2000
전국대학사이버교육기관협의회, 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일, 2001
조은순, MIPOS
|
|
|
통신대학 논문집, 제8집,
pp.327-328
김용철, \"가상대학 운영과 디지털 도서관 구축에 관한 연구\"
변태현, \"교육환경변화에 따른 가상대학 실현에 관한 연구,
신정철,\"가상교육과 유관교육제도\",원격교육 심포지엄 발표자료집, 한국방송통신
|
|
|
통신 접근성 지침연구, 한국전산원, 2001
장애인 정보통신기기 현황조사, 사단법인 한국장애인정보격차협의회, 2002
-인터넷 자료-
한국전자통신연구원http://www.etri.re.kr/www_11
한국전산원http://www.nca.or.kr
사회복지연구원 http://welfare.or.kr/
국민 정
|
|
|
Computer-Managed Instruction) 기능 제공
7) 도구형 소프트웨어들의 활용
8) 저작도구 기능 제공
9) 다양한 정보자원과의 연결
10) 학습공동체 형성의 촉매 역할
3. 디지털 교과서의 도입 방안
Ⅷ. 구조적 의사교류법의 교육공학적 접근
1. 컴퓨터
|
|
|
공학도 유용하다는 교사들의 생각
6. ‘교사의 공학활용능력 개발’의 중요성
2) ‘교육에서의 공학’에 대한 네 가지 관점
① 매체와 시청각통신
② 교수체제와 교수설계
③ 직업훈련 (또는 공학교육)
④ 컴퓨터 시스템 (교육적/
|
|
|
컴퓨터 보급의 확대와 네트웍 대역폭의 지속적인 증가로 인한 인터넷
2) 전자 상거래 시스템 구축을 위한 기반 기술 획득 필요
3) 상호연동성(Interoperability)을 통한 확장성 보장 필요
2. 경제·산업적 측면
3. 사회·문화적 측면
Ⅴ. 기술개발
|
|
|
공학에 대한 정의는 1963년에 미국 교육통신공학회(AECT)에 의해 첫 번째의 공식적 정 의가 발표된 이래 여러 차례 수정되어 왔다. AECT에서 발표한 처음의 정의는 교육공학을 시청 각커뮤니케이션이라고 정의한다. 이 때의 교육공학은 매체로서
|
|
|
공학의 의의 및 중요성을 다시 한 번 잘 정리해 볼 수 있었다. 요즘 현대 사회를 정보 통신 지식 사회라고 불리는 만큼 단순히 일차원적인 인쇄 매체를 넘어서 컴퓨터나 텔레비전 등 아주 다양한 매체들이 교육 현장에서 활용이 되고 있다. 더
|
|
|
공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템, 멀티미디어 언어교육, 1998
이승훈 외 / 사이버학습 정보 개발, 멀티미디어교육지원센터, 1998
전성연·백영균 / 교육과 컴퓨터, 서울 : 양서원, 1992 Ⅰ. 서론
|
|
메뉴펼치기
