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냄새를 맡아 사물을 알 수 있다. 나는 ( )으로 모든 것을 생각하는 습관이 생겼다. ( )으로 사물을 아는 것이야말로 가장 올바로 아는 것이다. 나는 몸이 부자유스럽다는 이 약점으로, 오히려 나와 같은 처지에 놓여 있는 사람들에게 본보기가
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증명해 주는 훌륭한 본보기
(16) 강인한 의지와 정신력, 그리고 고통스런 노력을 실천한 인물
(17) 인간은 자기보다 불행한 사람에게 사랑을 기울여야 한다고 가르쳐 준 진정한 사랑의 실천가 1. 인물학습
2. 안창호
3. 헬렌 켈러
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맞서 힘을 기를 수 있는 방법을 찾았다.
⑤ 근대 한국의 뛰어난 애국자이다.
13. 도산이 ‘힘을 기르자’라고 생각하게 된 16세 때 겪은 전쟁은 ?(서연, 도곡)
① 러일전쟁② 중일전쟁
③ 청일전쟁④ 청러전쟁
⑤ 일본의 조선 침공 문제1~13번
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3 도덕
단원
Ⅰ.바람직한 삶
4. 인물학습
1
3
31
2
61
3
2
3
32
5
62
4
3
5
33
3
63
점진 학교
4
1
34
3
64
무실
5
3
35
2
65
무실,역행,충의,용감
6
2
36
2
66
역행
7
1
37
2
67
안창호
8
2
38
2
68
무실
9
3
39
3
69
무실
10
5
40
3
70
역행
11
5
41
2
71
무실,역행
12
5
42
2
72
인격개조
1
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3 도덕
단원
Ⅰ.바람직한 삶
4. 인물학습
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만으로는 부족하기 때문에 반드시 경전 정책을 동시에 실행하여 국력을 강화해야 된다.
노자는 사회의 혼란과 인간의 불행은 사람의 그릇된 가치 추구와 인위적인 행동 때문이라고 보았다. 1 도덕 판단의 검사
2 인물 학습(김삿갓, 노자)
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도덕 교육을 해야 한다.
④법은 백성이 따라야 할 절대적인 기준이 되어야 하며 아무리 평범한 군주라도 법의 운용만 잘 터득하면 훌륭한 정치를 할 수 있다.
⑤제후들이 서로 전쟁을 벌이는 상황 하에서 인정(仁政) 만으로는 부족하기 때문에
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3.http://madang.edunet4u.net/discuss/data/평준화정책에대한제안
4. 원석조 (2002) 「사회문제론」양서원
5. 조선일보 2002-04-01 오피니언/ 인물 07면 \"평준화의 끝은 불평등이다\"
6. 경향신문 2002-02-01 오피니언/ 인물 07면 \"고교 평준화 폐지\" Ⅰ. 서 론
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는, 남을 사랑하는 것 못지 않게 다른 사람들의 도움이나 은혜에 감사할 줄 아는 마음, 즉 ( )의 미덕을 갖추는 것이 중요하다.
6. 다음은 ‘명심보감’에 나오는 말이다. 빈 칸에 알맞은 말은 ? (신동, 명지여)
“귀로 남의 잘못을 듣지 않고, 눈
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3. 심리적 특징에 따른 분류
Ⅱ. 청소년 비행 현황
1. 청소년 범죄의 일반적 현황
2. 청소년 범죄의 유형별 현황
3. 비행과 관련된 변인
Ⅲ. 비행의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 가족 관련 요인
3. 학교 관련 요인
4. 또래 관련 요인
Ⅳ. 비행
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