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3. 재능영어 과외 수요 충족 및 특기적성 교육 활성화
방과후 특기적성교육 활성화를 통하여 정규 교육과정에서 수요자들의 충족시키기 어려운 재능 개발과 취미를 계발하게 하여 기술교육의 보완과 인성교육적 측면을 도모하고 있다.
4. 학
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3. want, need, require + 능동동명사 ( )
수동부정사 ( )
수동동명사 ( )
= ∼을 필요로 하다, ∼을 해야한다.
ex 1) His house needs[wants, requires] being painted. ( )
His house needs[wants, requires] painting. ( )
His house needs[wants, requires] to be painted. ( )
4. cannot[never] … without
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3. little wings
어느 종류의 새는 매우 크다. 그것은 긴 다리와 작은 날개를 지녔다. 그래서 이 새는 대부분의 새처럼 날 수는 없다. 그것은 매우 빨리 달릴 수 있다.
24. ②
많은 비행 승무원들은 인상(외모)이 매우 좋다. 그러나 훌륭한 비행 승무
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Louis V외 - 학교가 달라져야 한다, 미래 경영 개발 연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육비(과외비, 학원비)의 개념
Ⅲ. 사교육비(과외비, 학원비)의 유형
1. 과외 거품형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 과외선도형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대
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동명사'로는 쓸 수 있는데, '동사 + 목적어 + 부정사' 구문으로는 쓰지 않아요.
(ex) I wouldn't suggest walking home alone. (O)
I wouldn't suggest you to walk home alone. (X)
4. advise, recommend, suggest는 공통점이 있지요. '동사 + 동명사' 구문으로 쓸 수 있는 것 이외에
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3가지 이상 2) 3가지 이상 각각에 대한 효과에 관해 자신의 견해 3) 과학적 근거
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강한 생활양식 중 관련된 내용(3가지 이상)을 상세히 기술하시오.
1) 식사와 영양
2) 운동
3) 약물의 올바른 사용
2. 1)에서
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3-1), 서울 국정교과서 주식회사
교육과학사(1999) / 초등학교 교육 과정 해설, 서울 교육과학사
강지형 외(1999) / 초등수학교육, 동명사
강완·백석윤(1998) / 초등 수학 교육론, 동명사
김진규(1999) / 수행평가의 이론과 실제, 신교장학, 한국교원대
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외, 한국의 교육비 조사 연구, 한국교육개발원, 1997
김양분 외, 사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구, 한국교육개발원, 2003
박정수, 교육에 대한 정부의 역할과 사교육비 교육재정·경제연구, 1996
신세호 외, 과외수업 실태 분석 연구, 서
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외(1997), 과외와 사교육비, 한국교육재정·경제학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 필요성
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 대상
1. 속도 경쟁
2. 점수 따기 위한 프로그램
1) 족보 제공
2) 반복 훈련
3. 교육과정 목표의 세분화, 구체화
4.
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외(1997), 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미
1. 학교교육(공교육)
2. 사교육
3. 사교육강사
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 범위
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 실태
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)
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