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다문화가정의 실태와 문제점…………………………………………3~4
3. 다문화 가정 정책의 정책 현황………………………………………5
4. 다문화 가정 자녀의 문제해결을 위한 사회복지적 대안…………6
Ⅲ. 결 론………………………
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가정을 지원, 육성하는 곳이겠거니 생각했다. 그러나 막상 직접 센터를 방문해서 느낀 점은 건강한 가정을 지원, 육성하는 것도 맞지만 그 밖에도 다문화 가족을 비롯해 노년기 가족의 생활교육, 예비부부들을 위한 프로그램 등 다양한 활동
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다문화 청소년 복지가 학교 교육의 확장과 그 기능 장애에서 실천되는 것이 특히 중요하다.
[참고문헌]
정하성유진이이장현(2007). 다문화 청소년 이해론. 서울: 양서원
금명자 외(2006). 다문화 가정 청소년 연구. 국가청소년위원회한국청소년
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다문화 사회로 나아갈 수 있을 것입니다.
V. 참고문헌
김민정, \"한국의 다문화 가족 지원 정책과 문제점\", 사회복지연구, 2020.
박준형, \"다문화 가정 자녀의 교육 지원 현황과 과제\", 교육학연구, 2021. "목차
I. 서론
II. 다문화 사회의 이해
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프로그램을 개발·보급
유아교육기관의 다문화교육의 가치와 목적을 각 가정에서도 연계성 있게 지도하도록 유아교육기관에서 실시할 수 있는 다문화부모교육 프로그램을 개발·보급하는 것이 요구된다(권형례, 2010).
(6) 다문화가족의 교육
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가족·아동·장애인복지 현황과 정책과제, 보건복지포럼, 1, 66-80 이용수(2016), 가족, 사회, 그리고 평화적 변화, 평화학논총, 6(1), 63-84 1. 서론
2. 본론
1) 가족분야 문제 현상 및 욕구
2) 건강가족지원사업
3) 건강가정지원사업 활성화
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요구에 맞는 프로그램 운영 대안 제시
1) 가족생활 프로그램과 연계된 노인자원봉사활동
2) 가족생활 프로그램과 연계될 수 있는 심리 프로그램
3) 가족생활 프로그램과 연계될 수 있는 가정생활기술 교육
8. 결 론
참고문헌
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가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1명 저 | 학지사 |
가족복지론 한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 |
가족복지론 김연옥 저 | 나남 |
사회
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가족 다양성 교육을 통해 학생 삶에서의 가족을 다양성 측면에서 이해하고, 통합교과의 성취기준, 기능, 교과역량이 포함되도록 구성하였다.
프로그램 단계는 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육을 연구한 남미진(2015)의 TMECA모
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방안. 한국가족학연구, 29(3), 45-67.
김성호. (2020). 가족센터의 역할과 발전 방향. 사회복지연구, 22(1), 123-145. "목차
1. 서론
2. 방문 기관 소개
3. 기관의 주요 프로그램 및 활동
4. 기관의 성과 및 과제
5. 방문 소감 및 결론
6. 참고문헌
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