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과 동시에 언어 출력(output)을 제공하고, 과업 수행과 성취가 동기 부여에 공헌하며, 학습의 난이도는 특정한 교육 목적에 따라 조절할 수 있다고 본다.
◈ 설계
과업 중심 언어 교수법에서 과업(task)은 일상 생활, 직업, 놀이 그 외의 여러 가지
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과정이 개인에게 있어서 어떤 의미를 주었는가에 대한 내적인 항목을 거론하지 않았다.
4. 결론
결국, 교육적 효과나 학습 이론적 기반에 입각하기 보다는 마케팅 차원에서 이뤄지
는 이벤트성 또는 일회성 체험프로그램으로는 박물관 교육을
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학습환경을 기반으로 학생들이 시간, 장소, 환경 등에 구애 받지 않고 일상생활 속에서 언제, 어디서나 원하는 학습을 할 수 있는 교육형태를 말한다.
-정답:참
<학습 정리>
- 유비쿼터스 컴퓨팅 환경이란 다양한 종류의 컴퓨터가 사람, 사
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과후교사
1,560
1300만원×0.2×6개월 = 1,560
-
허미화 사회복지사
1,440
1200만원×0.2×6개월 = 1,440
-
여운정 상담심리사
1,150
480만원×0.4×6개월 = 1,152
-
소 계
20,302
20,302
-
프
로
그
램
비
개별상담비
120
-
5,000원×24회 = 120
놀이치료
960
-
4만원×24회 = 960
또
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과학인재 육성에 최선을 다하고 있다. 구로구 구로본동에 위치한 남부과학교육센터는 대지 약 1200평, 연면적 약 940평으로 실험실, 발명실, 컴퓨터실, 과학놀이방, 교재원 등 최첨단 시설을 갖추었다. 교재원은 야생화학습원, 수초 원, 수족관,
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(2) 욕구좌절설
(3) 사회학습이론
3) 공격성발달에 영향을 주는 요인
(1) 성차
(2) 사회문화적 요인
(3) 대중매체
(4) 부모의 양육태도
Ⅱ. 사회적 행동발달과 교육
1. 친사회적 행동발달과 교육
2. 반사회적 행동발달과 교육
*참고문헌
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순환반응
<제3단계>2차 순환 반응
<제4단계>2차 순환 반응 조정
<제5단계>3차 순환 반응
<제6단계>정신적 연합
3. 대상 영속성
4. 감각 운동기의 인지 능력 5가지
5. 학습의 핵심, 기억능력
6. 영아기 놀이
7. 영아검사
8. 참고 문헌
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학습이론의 발견학습이론
브루너(J.S.Bruner)에 의하면, 지적 활동이라는 점에서는 지식의 최고수준에 있는 과학자나 초등학교 3학년의 어린이나 그렇게 큰 차이를 가지고 있는 것이 아니다.
1. 발견학습의 의미
① 학문중심 교육과정 & 피아제의
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교육론, 서울 : 양서원
▷ 송병순·이영호(2000), 평생교육의 이론과 실제, 원미사
▷ 최돈민 외(1999), 평생교육 요구분석, 연구보고 RR 99-22, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생(청소년) 평생교육(평생학습)의 의의
Ⅲ. 학생(청소년) 평생교
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과학적으로 탐구하는 능력을 기른다.
(3) 자연의 규칙성에 흥미를 느끼고, 과학의 학습에 의욕을 가지게 한다.
(4) 자연 현상과 일상 생활에서 일어나는 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 가지게 한다.
6. 제 5차 교육 과정기(1987년 ～ 1992년)
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