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과학교육의 중요성이 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동과학교육과 관련된 노래와 율동의 목록을 만들고, 각기 과학교육의 어떤 내용과 관련이 있는지 분석해 보았다. 유아 과학교육을 진행하는데 있어서 교사의 역할이 중요
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과거의 언어교육에서 쪼개진 언어 기능들을 반복 학습시키려고 했다면, 지금의 언어 교육은 학습자의 능동적인 사고와 참여에 의한 학습을 강조하고 있는 것이다. 인간을 능동적인 학습자로 보는 것은 현재의 언어학과 언어 심리학이 지지하
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과 에세이 쓰기
3. 기타 미술비평 단계
1)미틀러(G.A Mittler)
2)앤더슨(T. Anderson)
4. 검토 및 시사점
1) 펠드먼의 단계에 비평의 유형을 도입해 본다는 것에는 두 가지 의미가 있다.
2) 비평적 담화(펠드먼)와 비평적 탐구(게히건)의 비교
Ⅲ.
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과 청소년을 보호하고 교육하기 위해 추구하는 일련의 지도 원리와 실제가 포함된 영유아, 아동, 그리고 청소년을 위한 교육프로그램으로서 피아제의 인지발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
(2) 하이스코프 프로그램
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과 의미 2
1. 체육학의 본질 2
1) 지식체계로서의 체육학 2
2) 학문분과로서의 체육학 1
3) 전문직으로서의 체육학 1
2. 체육학의 순환 1
3. 교육과 체육학과의 관계 2
제 2장 체육의 원칙, 목적과 목표 2
1. 근 원 2
2. 교육의 목적과 목표 3
3. 체
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1966)는 고전적 조건형성에서 중요한 점은 자극의 인접(隣接)이 아닌 유관(類關)이라고 하며 UCS를 먼저 제시하고 CS를 제시하는 실험에서 동물의 행동변화를 관찰하였으며, 즉, 동물이 자극 사이의 유관을 학습하였다는 것을 증명하였다.
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수업방식과, 학습자의 학습시간 선택에 따라 재택학습, 그리고 개별적인 탐구학습과 체험학습이 가능하게 되었다.
교육 전반에 걸친 이와 같은 커다란 변화는 불가피하게 교사들의 역할에도 영향을 주고 있으며, 이는 또한 장학에도 영향을
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교육
1) 교육철학
2) 레지오 에밀리아의 교육
3. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
5. 레지오 에밀리아의 교사
1) 교사가 팀으로 함께 일함
2) 교육자로서 교사의 역할
3) 발현적 교육 과정
4) 근접
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교육내용
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
7) 부모와 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미와 활용
1) 기록작업의 의미
2) 기록작업의 기능
3) 기록작
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학습 방법을 효과적으로 개선할 수 있다
* 교육용 컨텐츠 부족으로 ICT 활용이 어렵다
* 최신의 소프트웨어 활용이 ICT 활용에 효과적이다
2. 교사 역할 변화의 방향
내가 바라본 ICT 활용교육
1. 교수의 수업설계능력
2. 충분한 자료, 콘텐츠의 개
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