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교육(평생학습)과 주5일제
1. 청소년 자치단체 프로그램
1) 주5일 수업과 관련한 유, 청소년을 위한 단체들의 역할
2) 주5일 수업과 관련한 유, 청소년을 위한 단체들의 활동 프로그램
2. 학교주도형 프로그램
Ⅴ. 학생(청소년) 평생교육(평
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학습이론)의 배경
Ⅲ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 성격
Ⅳ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 중요성
Ⅴ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 학습요소
1. 변별자극
2. 강화의 역동성
3. 행동 결과의 역할에 영향을 미치
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학과 적응 행동
생물학적 관점의 최신 동향
6. 인본주의적 관점
매슬로우의 욕구 계층 이론
로저스의 자아실현과 인간중심 접근
조건부 가치와 무조건적 긍정적 존중
인본주의적 접근의 실제 적용
7. 사회학습이론
반두라의 관찰학습
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과 일의 이해’ 영역에서는 비디오영화, 컴퓨터와 신문 기사 등 다양한 멀티미디어 자료를 활용하고 사례 조사, 토의 학습, 협동 학습, 역할 놀이 등 다양한 활동을 통하여 실생활에 적용할 수 있는 문제 해결 중심의 수업이 되도록 한다.
① 7
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과 함께 후속 개념 형성에 영향을 미치는 중요한 요소.
나. 관찰 및 분류 능력 신장에 초점
다. 실험기기 다루는 능력(기초 실험기능) 신장에 주력
라. 놀이제작 활동을 중시
Ⅶ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계
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교육과정 국어과 수업이 보다 창의적이고 질적으로 향상시킬 수 있을지에 대해 알아보았으며, 언어교육을 직접교수법과 비고츠키 이론의 학습과정과 관련하여 직접교수법의 이론적 근거를 알아보았다. 이에 비고츠키의 근접발달영역의 비
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교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인
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학습은 거의 관찰할 수 있는 행동에만 초점을 맞춘다. 개념 형성이나 내용으로부터의 학습, 문제해결, 사고와 같이 잘 보이지 않는 학습 과정들은 직접 관찰하기 어렵기 때문에 잘 연구하지 않았다.
2. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
①
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역할
-정책수립 및 훈련공급 정부담당
-중앙집권적 사업수행
-일회적 훈련
-운영의 경직성
-민간주도
-정책수립과 훈련공급의 부리
-분권적 사업수해
-계속교육 및 평생학습
-운영의 유연화
교육훈련방법
-교실 및 집체수업 중심
-집합적. 획일
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과학영재교육센터
박승재(1985) - 과학교육, 교육과학사
이규석·우종옥(1992) - 고등학교 지구과학 교육의 방향 설정
한국브리태니커 세계대백과 사전 - 지구과학, 한국브리태니커 동아일보 Ⅰ. 지구과학과교육(학습, 수업)의 특징
Ⅱ. 지
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