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과학과 현행의 기술을 관련 시키지 못한다.
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
첫째, 다양한 방법과 학생 스스로 문제를 해결해야 하므로 수업시간이 부족하다.
둘째, STS 수업 프로그램을 작성하기 위해 교사의 교육과정 개발과
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과학기술의 발전 방향에 대한 전망이 서면서 앞으로 살아남을 기술과 소멸할 기술이 보이게 된다. 그리고 한 가지 중요한 점은 사람이 기술의 주체가 된다는 점이다. 사람이 소외된 기술은 발을 붙이지 못할 것이다. 앞으로의 기술문명 사회
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과학기술에 대한 사회적 통제가 왜 필요한가를 살펴보면 다음과 같다.
먼저 현실적으로 과학기술개발의 주요 담당자들인 과학기술자들은 연구개발 프로그램의 선정과정이나 구체적인 연구개발과정에서 시민의 참여가 없이도 시민의 이해관
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과학기술정보연구원, 2010
오정연, “일본의 M-QR 코드 활용현황 및 시사점” 한국정보사회진흥원, 2009
한국전자부품연구원, QR코드를 활용한 서비스/콘텐츠동향
고영문, 강진영, QR코드, 블로고스, 2011 마이크로프로세서의 발전 과정과 컴퓨
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과학 기술에 대한 자체적 해결 방안의 강구가 시급해짐에 따라, 미래 사회 발전을 주도할 창조적 고급 인력 양성 체제를 구축하는 것이 필요하게 되었다. 따라서 본 연구에서 개발한 과학과 영재 교육과정을 적용함으로써 과학 분야에 무한한
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발전, 장기적으로는 보다 넓은 지역 및 국가 전체의 기술경쟁력 및
산업경쟁력을 제고하려는 목표를 가지고 있다. 일반적으로 클러스터
지원은 기초과학의 발전보다는 기술혁신을 통한 지역발전에 목표를
둔다는 점에서 시장지향적 기술혁
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과학기술과 사회윤리의 평가
하루가 다르게 변하는 이 시대에 살고 있는 현대인들은 과학기술의 진보와 발전 속도에 경이로움을 느끼고 있다. 과학과 함께 기술이 날로 발전하면서 우리의 생활은 풍요로워졌고 예전보다 경제적으로도 안정
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과학기술의 역기능을 최소화하고 사회적 수용도를 제고
Ⅵ. 결론
우리나라는 지난 반세기 동안 경제산업 측면에서 농경시대, 경공업 시대, 중화학전자공업 시대를 지나 최근에는 지식기반사회를 지향하면서 발전하고 있다. 또한 국내 기술학
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과학기술의 사회적 구성과정을 변화시켜, 결국 보다 인간적이고 환경친화적인 과학기술의 발전경로를 촉진하는 계기가 될 수 있다. 과학기술에서의 참여민주주의 확보는 또한 정책의 투명성과 정당성을 높여 잘못된 과학기술투자로 인한 엄
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학업과 연구는 이러한 목표를 실현하기 위한 중요한 디딤돌이 될 것이며, 저는 이를 위해 끊임없이 노력하고 도전할 것입니다. GIST에서 습득한 지식과 경험을 바탕으로, 헬스케어 분야에서 글로벌 리더로 자리매김하고, 과학기술의 발전을 통
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