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학문적, 사회적 기술, 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문, 1994
◈ 박희찬 외 5인, 통합교육 실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
◈ 윤점룡, 통합교육의 방향과 정책 과제, 장애학생의 통합을 위한 최상의 실천, 국립특수교육원 제6회 국제
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학교, 학부모, 지역사회가 삼위일체가 되어 실시하여야 하며, 교육인적자원부와 환경부가 연계한 범국민적 운동방향으로 설정되어야 한다
3) 대중매체를 통한 홍보와 환경 관련 행사를 통해서 환경 보전 실천 의지를 강화시켜야 한다
Ⅷ.
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학습방법이 적용되어야 함은 말할 것도 없다. 사회과 교과서의 내용은 단편적인 지식에 불과할 뿐인데 금과옥조인양 달달 외우게 하면서도 정작 그러한 지식의 근원을 조사하고 토의하여 발표하는 학습 방법은 도외시하고 있다. 그리고 과학
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명나게 일하기 위해(조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오. (15점)
(1) 서론
(2) 본론
(3) 결론
2. 전략기
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수요자 중심의 새로운 학습 패러다임 창출
Ⅴ. E-learning(이러닝)의 수준별학습
Ⅵ. E-learning(이러닝)의 교과학습
1. 실천 방법
2. 실천 결과
Ⅶ. E-learning(이러닝)의 교육적 효과
Ⅷ. E-learning(이러닝)의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기술 제공
3) 부모의 자아존중감 향상
2. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 내용과 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육의 방법
3. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 문제점
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사회복지서비스로 전환시켜 전달하는 사회복지조직의 활동이라 할 수 있다.
참고문헌
문인규 외(2009), 리더십 연구 경향 분석 및 제언 : 국내 행정학 분야연구 논문을 중심으로, 사회과학연구.
이동수(2010), 한국행정조직의 리더십에 대한 평가
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학교 / 학년 발달 단계에 맞는 특별활동 교육과정 편성운영 방안, 부산광역시교육청 지정 특별활동 시범학교 운영 보고서, 2002
함종규 / 인간형성을 위한 특별활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동교육과정
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학교출판문화원), 2015.
김은심, 서동미 외 4명 저, 유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013.
Julie Davis, Sue Elliott 저, 지옥정 외 3명 역, 지속가능성을 위한 유아교육 연구, 창지사, 2015.
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
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학원
교육비평 편집부(2001), 특집 좌담, 학부모운동의 홀로서기를 위하여
김명자(1991), 동서양의 과학전통과 환경운동, 서울 : 동아출판사
남상준 외(1999), 환경교육의 원리와 실제, 서울 : 원미사
윤오섭(1998), 실제환경교육, 서울 : 동화기술
참
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