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기술, 문학, 교육 분야에 큰 업적을 남겼으며, 특히 교육 정책을 통해 국민의 잠재력을 일깨우고자 노력하였다. 그의 대표적인 업적 중 하나는 훈민정음 창제이다. 1443년, 3 1. 서론
2. 인물 소개
3. 교육사상 및 철학
4. 주요 교육 실천
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만드는 거대한 위협과 인간의 지혜 / AI 국경 통제의 시대가 열릴 것인가?
AI는 인류 문명 최악인가, 최고인가? / AI가 만들 역할 혁명, 인류의 더 나은 미래를 위해공간 혁명이 만들 가상 세계 문명 / 엑스트로피안이 꿈꾸는 새로운 시대
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사회의 새로운 가치관을 세우고, 이를 토대로 과학과 기술을 어떻게 이용할 것인가에 대한 방향을 잡아나가야 하는 시점에 서 있다.
여기서 말하는 가치관이란 종래의 개인적인 인간관계의 윤리가 아니라 인류공동체의 생존을 책임지는 문제
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과학기술전자도서관
Ⅴ. 정보 기술의 문제들
1. 컴퓨터의 한계
2. 정보 사회의 문제
3. 법적?윤리적 문제(컴퓨터 범죄)
4. 문화적 제문제(생활양식에 미치는 정보화 영향)
Ⅵ. 정보화 사회 구현을 위한 향후 과제
1. 정보화 추진 정책과제
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사회적 기초
① 가족의 구조와 기능 변화 ② 저출산 문제
③ 세계화와 다문화사회 진입 ④ 환경교육 강조
⑤ 제4차 산업혁명 시대를 맞이한 교육 패러다임 변화
(2) 유아교육과정에 반영되어야 할 또 다른 사회적 변화와 그 반영 방법
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윤리, 민음사, 1998, 228쪽 재인용
2) H. 요나스, 책임의 원칙: 기술시대의 생태학적 윤리, 이진우, 서광, 1994
3) 진교훈, 같은책, 118쪽
4) 방건웅, 신과학이 세상을 바꾼다, 정신세계사, 1997, 43쪽 재인용
5) 머레이 북친, 사회 생태론의 철학, 문순홍,
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철학을 따르는게 아니라 둘의 장점만 골라서 우리교육에 적용하는게 바람직하다고 생각한다.
※ 참고 문헌
☞ 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2001, p345-356
☞ 신동로, 교육과정교육평가, 교육과학사, 2004, p45-50
☞ 강의 프린트 1.
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학위논문. 충남대학교 대학원, 1966.
"계몽주의"인터넷 자료. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자연법과 계몽주의
1. 고대의 자연철학적 학설들
2. 기독교적.스콜라적 자연법론
3. 계몽사상의 의의(意義)
4. 계몽사상의 사회 및 경제적 배경
5. 계몽사상의
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사회의 학교교육의 방향
1. 학교교육의 위치
정보가 개방되고 모두가 공유하게 되는 정보사회에서 학교와 교사가 학생들에게 제공해 줄 수 있는 정보와 양은 줄어들 수밖에 없을 것이다. 그러므로 가정교육, 사회교육, 학교교육 중에서 학교
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정치적 이해관계도 많이 작용한 것이 사실이다. 현실에 맞는 교육과정이 될 때 비로소 실현 가능성이 있는 교육이 되어 실제 교육에 잘 침투될 수 있게 된다. 1. 해방이전 교육과정
1) 삼국시대의 교육
2) 구한말의 교육과정
3) 갑오개혁
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