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. 정보화 교육의 방향, 목표, 방법
1. 정보화 교육의 방향
2. 정보화 교육의 목표
3. 정보화 교육의 내용
4. 포스트모더니즘과 구성주의와의 관련성: 정보화 교육의 방법
5. 정보화 교육 활성화를 위한 해결과제
V. 결론 및 논의
참고 문헌
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학의 특수성으로 인하여 이미 유네스코선언에서부터 이 문제에 대한 논의에는 과학자뿐만 아니라 법률가, 윤리학자, 신학자, 철학자 그리고 사회의 다양한 단체들이 포함되어야 한다고 인정하고 있다.
이제 생명윤리및안전에관한법률이 제
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윤리적철학적 관점에서 본 GMOs”, Biosafety, 제19호, 2004.
김훈기, 「생명공학 소비시대-알 권리 선택할 권리」, 동아시아, 2013.
김훈기, “GMO, 한국 소비자에게 미치는 영향”, 경실련 GMO와 소비자 알권리 토론회(2차), 2013.
신동일, “유전자재조
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학위 논문 / 성균관대학교 대학원 행정학과
◇ 총무처(1997) / 미·캐·영국의 전자정부 -전자정부 구현 정책연수 보고서
◇ 황성돈, 권기헌, 황승흠(1999) / 21세기 전자정부 구현을 위한 주요 입법과제와 추진방안 / 국가과학기술자문회의 연구용
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학』. 제21권 1호.
황정미(2001) 『개발국가의 여성정책에 관한 연구: 1960～1970년대의 한국 부녀행정을중심으로』, 서울대학교대학원 사회학전공 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ 저출산의 현황 및 연구의 필요성
1. 저출산 현황
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학출판사
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
미래형 교육과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시
김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2010
한국청소년개발원, 청소
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학출판사
한국청소년개발원 편(2007) 청소년복지론, 인간과복지
미래형 교육과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시
김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2010
한국청소년개발원, 청소
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수 있는 사심 없는 지도자가 필요한 시점이다. 한국역사에서의 교육철학
I. 삼국시대의 교육과 철학
II. 고려시대의 교육과 철학
III. 조선시대의 교육과 철학
IV. 개화기 민족수난기의 교육과 철학
V. 현대의 교육과 철학
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학지사, 2001.
정지웅, 지역사회개발과 사회교육, 교육과학사, 2000.
정양기, 지방자치단체의 사회교육 만족도 제고 방안에 관한 고찰, 석사학위논문, 전남대학교, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 특징 요약
1) 과학기술과 정보통신
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기술의 현황
4. 생명복제에 관한 세계동향
IV. 생식적 복제 및 치료적 복제에 관한 윤리적 쟁점사항
1. 생식적 복제에 대한 반대논변
2. 치료적 복제에 대한 반대논변
V. 생식적 복제 및 치료적 복제에 관한 법적 쟁점사항
1. 인간의 존
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