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생각
ㆍ소련의 스푸트니크호 발사 사건
- 위기감을 교육에서 찾음
- 진보주의 교육 비판
ㆍ학문중심 교육과정 1. 본질주의 교육사상의 등장
2. 교육원리
3. 본질주의 교육사상에 대한 비판
4. 진보주의와 본질주의 교육사상 비교
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관념론
1) 관념론이란?
2) 대표적인 학자
3) 플라톤(Platon)
2. 플라톤의 교육이론
3. 르네 데카르트
1) 데카르트
2) 방법적 회의
3) 이원론적 실체론
※ 데카르트의 관념의 분류
4. 관념론의 교육원리
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관념론\'의 입장인 반면 맑스(Marx, 1818-1883)와 엥겔스(Engels, 1820-1895)는 이점에서 헤겔과는 달리 \'형이상학적 실재론자\'로 분류될 수 있다.
참고문헌
◎ 고벽진 외 5인 공저, 교육사 및 교육철학, 교육과학사, 2005
◎ 이기홍, 실재론적 사회과학과
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관념의 그림자
이데아계 : 정신으로만 파악할 수 있는 관념의 세계,
이상의 세계
관념론적 교육
이데아계 : 불완전한 현실계가 추구해야 할 목적
철학 : 이성 or 정신 계발 중시
교육내용 : 문화적 전통 속에서 불변의 가치가
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교육의 사회교육
1. 훈장자영서당(訓長自營書堂)
2. 유지독영서당(有志獨營書堂)
3. 유지조합서당(有志組合書堂)
4. 향촌조합서당(鄕村組合書堂)
Ⅴ. 조선시대교육의 사학
1. 서원
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 특징
4) 서원의 폐해
2. 서당
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관념론에 대해 비판하며 실존의 본질과 구조를 밝히려는 철학적 입장
★ 실존주의 교육원리
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(1) 개인의 중요성을 강조한다.
(2) 사회적 적합에 대한 반항이다.
(3) 전인교육을
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헤겔 : 정신의 체계, 자유와 이성의 날개를 활짝 펼치다, 김준수, 한길사
피히테, 쉘링, 헤겔: 독일 관념론의 수행적 사유방식들, 로타 엘라이, 백훈승 옮김, 인간사랑 1. 논리학의 개념
2. 논리학과 실재철학
3. 변증법적 발전
참고도서
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관념론에서 주장하는 보편타당한 지식의 가치가 오늘날 교육 현장에서 활용될 수 있는 방법으로는 어떤 것들이 있을까? 1. 개 요
2. 교육 목표
3. 교육 내용
4. 교육 방법
5. 대표적인 사상가
6. 공헌점과 한계점
7. 마치면서...
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서 가장 뚜렷하게 나타나고 있는 개념의 관념론적 변증법을 기초지으려 시도하였다. 피히테는 관념론적 변증법에서 발전을, 정립이 반정립을 거쳐 종합에 이르는 운동이라고 하는 이해를 심어주었다. 변증법 중 가장 발전된 표현은 헤겔에게
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관념론의 토대는 정신이 단순히 고정됨으로써 존재하는 것이 아닌 대상에 대해 영향을 미치고 상호작용을 이루며 부단히 운동하는 수행적 관념론(der operative Idealismus)이라고 말한다. 또한 관념론의 기초개념이 관념(이념,Idee)이며 이후에 생겨
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