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교육의 문제와 방향 : 노명식
19 지구적 시각에 기초한 세계사 교육에의 접근 방안 : 정선영
20 세계사 교육에서 국제적 감각의 함양 : 정선영
21 세계화 시대의 세계사 교육 - 상호관련성을 중심원리로 한 내용구성 :강선주
22 미국 세계
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개념
2) 전인교육으로서의 인간교육
① 언어
② 역사
③ 예술
3. 제 3 인문주의와 훔볼트의 교육 이념
Ⅳ. 페스탈로치의 교육사상
1. 페스탈로치의 생애
2. 페스탈로치의 교육원리
1) 자발성
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교육의 교수자료로서 갖는 가치가 크다. 하지만 가장 효과적이라는 고정적인 관념을 가져서는 안 되며, 실증적 연구를 토대로 우리나라의 사회·문화적 배경과 유아들의 특성에 맞도록 더욱 수정·보완·발전시켜 나가고, 보다 효율적인 적용
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개념은 어린 유아기 때부터 그들에게는 논리적이고 합리적인 사고의 틀인 오인으로 형성되어 교육을 통해 쉽게 수정되지 않는 특성을 가지고 있다.
셋째, 학습자가 파지하고 잇는 선행지식은 그와 관련된 새로운 내용의 학습에 결정적인 영
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내용과 수준이 빈약
-경로 효친과 가족부양 정책의 실질적인 효과 미약
7)순수한 교육목적이 아닌 타목적만으로 전도.
- 선교나 교세확장의 수단
☞개선방향
1)노인의 특성, 교육욕구, 교육원리 등을 고려하여 눈높이 교육 필요.
2) 다양한 교
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개념은 어린 유아기 때부터 그들에게는 논리적이고 합리적인 기본사고의 틀인 오인으로 형성되어 교육을 통해 쉽게 수정되지 않는 특성을 지닌다.
③ 학습자가 파지하고 있는 선행지식은 그와 관련된 새로운 내용의 학습에 결정적인 영향을
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교육에 관한 사실을 안다는 것이 기뻤고, 뿌듯했다. 그러나 그것은 아주 부분에 불과하다는 것을 지금에 와서야 깨닫는다. 방향과 체계성이 없이 부분적인 것만 산발적으로 접한 것이다. 그러한 면에서 이 책은 비록 철학적인 내용으로 가득
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교육 모형(Play Education Model)”은 놀이를 가치있는 활동으로 규정하고, 체육을 경제적이고 유희적인 신체 활동으로 전제하고 신체 활동을 할 수 있는 개인의 성향과 능력을 발달시키는 것을 목표로 삼는다. 따라서 체육 프로그램은 경쟁적이고
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개념, 원리의 구성체를 일컫는 것이다. 그는 기존의 인지구조에 학습과제가 의미 있게 융합되는 경우를 의미 있는 학습이라 하고 그렇지 못한 학습을 기계적 학습이라고 부르고 있다. 학습자가 학습내용을 받아들일 인지구조상의 관련된 아
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교육과학사
김제한(1993), 교육심리학, 서울 : 서원출판사
노희관, 이용남(1995), 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사
이성진(1982), 인간학습의 원리, 서울 : 교육과학사
임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적
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