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하는 생각을 해보면서 이 짧은 보고서를 마치려 한다.
<참고 문헌>
칸트 『칸트의 교육학 강의』 철학과 현실사 2001
손승길 『관념론과 윤리학』 동아대학교 출판부 2005
문성학 『칸트 윤리학과 형식주의』 경북대학교 출판부2006
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실재론에 영향을 주었고 한편으로는 실존주의의 기초가 되었다. 1. 현상학이란
1) 현상학의 이해와 이념
2) 후설 (Husserl)
3) 하이데거 (Heidegger)
4) 간호학에서의현상학
2. 실용주의
1) 실용주의의정의
2) 윌리엄 제임스(William james)
3) 듀
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교육사상은 근대의 교육사상을 재구성하여 현대의 경험주의적 교육사상으로 재정립시킨 것이나 마찬가지다. 근한 세기에 걸치는 그의 생애에서 볼 때 초기의 관념론적 사상은 점차 경험주의적인 사상으로 성숙발전 하다가, 말기에 다시 지
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시작되기 전 유럽의 불안하고 절망적 상황에
야스퍼스와 하이데거를 중심으로 전개되었다.
그리고 제 2차 세계대전 후 실존주의적 작가인
샤르트르 중심으로 전개되어 현대 철학의 핵심적
위상을 확보하였다. 유아교육역시
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교육의 이론과 실제》 형설출판사.
3. 이원순, 1980 《역사교육론》 삼영사
4. 정선영외 3공저, 2001 역사교육의 이해 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 용어의 정의
2. 역사교육의 목적에 대한 견해
(1) 관념론적 철학자
(2) 실증론적 역사학
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교육사에서 예수님이 차지하는 중요성
인류의 역사와 교육의 역사는 개인과 사회가 서로 화해에 이르고자 하는 노력으로서 사회의 관습에 순응하기를 거부하는 개인적 저항의 입장으로부터 쓰여질 수도 있다. 주로 사회가 이기고 개인이 패
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관념을 설명하고 있는 자신을 상상하면서 혼신의 힘을 쏟아 부어 강의하고 있다. 그것보다 더 재미있는 광경도 있다. 그 앞에서 그 교수와 똑같은 착각에 빠진 채 열심히 경청하고 성의껏 필기하는 학생들. 그러나 교수도 학생들도 말들 너머
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관념론, 교원은 교육자적 전문성과 윤리관을 가져야 한다는 교육 논리, 교원의 처우는 교원의 능력에 상응하여 차별되어야 한다는 경제 논리, 교원을 임금 근로자로 보는 노동조합 논리 등이다. 따라서 교원 문제에 대한 접근은 어느 시각에
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관념론적 이상론의 비조로, 그 제자인 아리스토텔레스의 현실주의와 함께 철학사에서 쌍벽을 이루고, 아카데미아학파 신플라톤주의를 거쳐 철학사에 결정적 영향을 주고 있다. Ⅰ서론-‘플라톤=국가론’이다 는 공식
Ⅱ본론-플라톤의
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, 안성찬 역, 클라시커50 철학가 (서울:학문사,1988)
최효찬, 세계명문가의 자녀교육 (예닮) <서론>
1. 생애와 저서
<본론>
2. 학업 ․ 사상
3. 학문에 영향을 주었던 사람들
4. 학문연구 ․ 주장
<결론>
5. 마치는 글
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