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교육의 철학적 이해 - 박준영 저. 경성대학교 출판부 교육사상가연구 - Dewey에 대해서
<목 차>
Ⅰ. Dewey의 생애
Ⅱ. Dewey의 교육목적론
1. 교육목적의 설정 기준
2. 민주주의 사회 속의 사회적 능률
Ⅲ. Dewey의 교육내용론
1. 교육
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론
1)경험론의 정의
2)대표적인 철학자
3)로크의 경험론
(1)백지설
(2)제 1 성질과 제 2 성질의 구분
(3)지식의 확실성과 범위
4)버클리의 관념론
(1)있다고 함은 지각되어 있음을 말한다."
(2)신
5)경험론의 내용 및 특성
6)경험론의
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관념,
진보주의
법칙사관
-실증주의, 진화론
유물사관
순환론적 사관
-토인비의 문명사관
이원론적, 신정적역사관(기독교적인 역사관)
유물론적 사관
실증주의 사관
상대주의 사관
역사주의 사관
토인비 문명사관
관념론적사관
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【근대】
1) 〈합리론과 경험론〉
2) 〈칸트의 비판철학〉
3) 〈독일관념론〉
5. 【현대】
Ⅲ. 독일 철학사
Ⅳ. 중국 철학사
1. 〈제1기(고대)〉
2. 〈제2기(중세)〉
3. 〈제3기(근세)〉
4. 〈제4기(근대)〉
Ⅴ. 현대 철학사
참고문헌
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론과 경험론
1. 대륙의 합리론(continental rationalism)
2. 영국의 경험론
제 3장 계몽주의
1. 계몽 사상(enlightenment)
제 4장 칸트
제 5장 독일 관념론(Deutscher Idealismus)
1. 피히테
2. 셸링
3. 헤겔
제 2 부 현대철학
제 1장 유물론(materialism)
제 2장
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관념론의 전개와 사변적 자기의식의 생성”, 「헤겔과 근대정신 -헤겔 연구9」 『한국헤겔학회』 (서울: 한길사, 2000)
이정은, “헤겔 대논리학의 자기의식 이론” (연세대학교 대학원: 박사논문 1999)
백훈승,「헤겔에 있어서 구별되어야 할 세
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‘객관’적 일 수 만은 없다는 것을 보여준다. 서양과 중국의 만남
- 서양의 관점으로 바라 본 중국 철학
1. 서양의 시대적 흐름
2. 교부철학과 스콜라철학
3. 전례논쟁
4. 중국철학에 대한 관념론적 편견
5. 서양 속 중국
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관념론과 윤리학 - 손승길
※ 임마누엘 칸트 - 오트프리프 회페 지음, 이상헌 옮김―
※ 생명윤리의 철학 - 구인회
※ 칸트와 현대 사회 철학 - 김석주
※ 키케로의 의무론 - 키케로 서론
1. 의무론적 윤리설
2. 의무론적 윤리설의 장․
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1. 관념론을 비판하는 마르크스
2. 사적 유물론
3. 노동과 소외
(1) 노동에 대하여
(2) 노동 소외에 대하여
4. 공산혁명과 역사발전 5단계
(1)계급
(2)공산혁명
(3)역사발전 5단계
5. 마르크스와 자본론
(1).마르크스의 자본주의 비판
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한길사
▶http://www.poori.net/eth41-5.htm
▶네이버 백과사전
▶政治思想史, 조지 세이빈·토마스 솔슨, 한길사
▶변증법과 정치이론, 스코트 워런, 인간사랑 1. 헤겔
2. 헤겔의 사상
3. 절대적 관념론
4. 변증법
5. 법철학
6. 역사철학
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