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발달평가
OO는 손과 눈을 협응하여 소근육을 조절해 가위질이나 풀을 붙이는 등 활동을 할 수 있다. 교사의 말을 듣고 모방하여 말하는 모습을 보이며, ‘사과’, ‘수박’과 같은 간단한 단어도 모방하여 발음할 수 있다. 주변 사물에 관심을
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2학기 발달평가
안전한 상황에서 놀이를 하며 실행하지만, 하기 싫은 상황에서는 눈물을 보이며 행동을 멈춘다.새로운 동화를 교사가 읽어주자 OO가 관심을 보이며 “한 번 더” 라고 이야기하여 반복하여 읽어주고 OO가 동화를 들을 때 집중
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발달평가
소나무 탐색하는 것을 즐기며 솔잎과 솔방울로 소나무 만들기에 적극적으로 참여하며 놀이한다.
만1세 1학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
교사가 OO의 도시락에 국을 배식하고,
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발달을 촉진할 계획이며, 사회적 상황에서 자신의 의 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
3. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
4. 2학기 부모상담일지
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만1세반 관찰일지 OOO
OOO반
이름
OOO
연령
만1세
구분
영역
관 찰 내 용
발달
영역
일상생활
OO가 스스로 자기 이불을 찾아 눕는다. 옆자리 친구가 이불을 펄럭이며 장난하고 말소리와 노래를 흥얼거리듯이 장난하자 웃으면서 쳐다보고 눈을 맞추
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섬세한 기질은 학습과 정서 발달에서 강점으로 작용할 수 있으므로, 이를 기반으로 한 안정적이고 풍부한 발달 지원이 지속적으로 필요하다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획
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만, 세부적인 작업에서는 다소 성급한 면이 있다.
2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO은 자연탐구에서 호기심과 도전 정신을 보인다. 식물에 물을 주거나 곤충을 관찰하며 적극적
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평가
OO는 오르막길 오를 때 오르기는 잘 하지만 거의 도착할 즈음 많이 힘들어한다.
관찰일지 만1세 #7 담임교사
원장
OOO
OOO
OO반
이름 : OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
일상생활
끼적이기 판에 붙여 있는 그림을 보며 “이거는 뭐
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만지고 확인하려는 욕구가 강하게 드러난다. 아직 언어 표현은 없지만, 관찰, 만짐, 반응 등을 통해 자연과의 상호작용을 넓혀가고 있다.
2학기 총평 및 향후계획
OO은 생후 8~14개월의 전형적인 발달 단계를 안정적으로 밟아가고 있으며, 전반
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존중하며 성장 단계를 세심하게 관찰하고 지원할 계획이다. 전인적인 발달과 긍정적 자아 형성을 위해 지속적인 관심과 체계적인 교육이 필요하다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 2학기 총평
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