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교과중심 교육과정 14. 제2차 교육과정(1963∼1973) : 생활중심 교육과정 15. 제3차 교육과정(1973∼1981) : 학문중심 교육과정 16. 제4차 교육과정(1982∼1987) :인간 중심 교육과정 17. 제5차 교육과정(1987∼1994) : 통합적 교육과정 18. 6
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학습 시간이 자습 시간이 될 우려 3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려 4. 보충 과정 대상 학생에 대한 정서적인 배려가 필요 5. 수업 준비로 인한 교사의 업무 과중 우려 6. 평가의 문제 Ⅷ. 교육과정의 과제 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.07.07
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원적학급 담임교사와의 인간관계 형성 2) 장애 아동 인식제고를 위한 자료 제공 3) 역할분담협의 4) 통합교과시간에 장애학생들이 참여할 수 있는 여건 조성 협의(통합학급담임) 3. 비장애 아동들의 협조를 구하기 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.02.23
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인간성 회복을 위한 체육교육 방안, 청주 교육 대학교 김영구·최덕문, 체육원리, 홍경 1999 윤명희, 체육교육과정개론, 1998 유창완, 7차 교육과정에 따른 나의 체육수업 계획, 체육교육 제36호 조한무, 포트폴리오 평가가 체육 수업에 미치는 효
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  • 등록일 2011.04.06
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교과 담당 교사의 공동 연구?협의체제 확립 1) 사전준비와 연구 2) 교과별 학년 목표의 설정 3) 교육의도와 목적의식의 확립 4) 학습내용과 학습경험의 선정 5) 학습방법의 구안 6) 수업시간 배정과 수업시기 선택 7) 학습매체의 선정 8)
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  • 등록일 2011.07.14
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논문 93건

사회의 실질적 참여 보장하는 학교운영체제 바) 학교장 중심의 운영 체제와 학교운영위원회 중심의 운영체제를 조화롭게 적용 3) 지방교육자치의 재구조화 가) 지방자치단체에 ‘교육통합지원국’을 설치하여 지역의 교육발전을 위한 일
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  • 발행일 2010.12.27
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교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176. 배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사. 서현
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  • 발행일 2011.02.09
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교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다. <참고문헌> 김명희 . 김양분 . 김영천 . 이경희 . 정태희(1997). 다중지능에 기초한 열 린교육의 수행평가에 관한 연구. 교과교육 공동 연구 보고서 RR-96. 한국교원대학교
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  • 발행일 2009.07.31
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중심의 동작교육, 배현숙,유아교육 제1권, 1991 ▣ 유아체육지도와 움직임 교육, 민유정, 대경 북스, 2006 ▣ 유아를 위한 창의적 교과교육, 박화윤, 김영애, 이선원, 이희자, 안라리,동문사, 2000▣ 유아를 위한 동작교육의 이론과실제, 홍용희, 이
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  • 발행일 2009.03.24
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심화학습 모델 3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델 4. Treffinger의 창의적인 학습 모델 5. 학자들의 창의적인 문제 해결 과정 종합 Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램 1. 미래문제 해결 프로그램(FPSP) 2. 오디세이 정신(OM)
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  • 발행일 2011.08.11
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취업자료 276건

사회에 미치는 가장 큰 윤리적 문제는 무엇이라고 생각하십니까? 28. 요즘 가장 관심 있게 보고 있는 인공지능 연구 분야는 무엇이며, 그 이유는 무엇입니까? 29. 입학 후 가장 중점적으로 배우고 싶은 교과목과 이유는 무엇인가요? 30. 인
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  • 등록일 2025.05.24
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  • 직종구분 기타
지역시스템공학부 학업계획서 10. 서울대학교 지구환경과학부 학업계획서 11. 서울대학교 식품동물생명공학부 학업계획서 12. 서울대학교 식물생산과학부 학업계획서 13. 서울대학교 식품영양학과 학업계획서 14. 카이스트 기계항공시스템
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  • 등록일 2008.11.27
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  • 직종구분 기타
인간 중심의 공간 창출과 환경 친화적 설계 구현을 통해 사회적 책임을 다하는 건축 전문가로서, 미래 세대가 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 선도적인 역할을 수행할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지
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  • 직종구분 기타
또는 협업 경험이 있다면, 그 과정에서 본인이 맡았던 역할과 그 경험이 본인에게 준 교훈을 서술하시오. 4. 건축 분야에서 앞으로 이루고 싶은 목표와 세종대학교 건축학전공이 그 목표를 달성하는 데 어떻게 도움이 될 것인지 기술하시오.
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  • 직종구분 일반사무직
사회 문제에 대한 관심과 기여 경험 소개 7.가치관과 윤리 7.1 본인의 가치관과 윤리관 소개 7.2 윤리적인 결정과 도전적인 상황에서의 선택 경험 소개 8.도전과 극복 8.1 어려움이 있었던 경험과 극복 과정 소개 8.2 실패와 그로 인한 성장 경
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
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