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인간의 환경에 대한 잘못된 태도와 가치관에서 기인한 것이므로 지속적인 교육을 통해 환경을 소중히 하는 마음을 심어줌으로써 환경적으로 바람직한 의사결정과 아울러 실천적 활동을 이끌어 내는 것이 환경문제 해결의 출발점이라 할 수
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지역이나 학교 실정에 알맞게 학교 교육 과정을 다양하고 특색 있게 운영하도록 하고 있다. 그리고 교과서 중심공급자 중심의 학교 교육 체제를 교육과정 중심교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환하고, 지역 및 학교의 특성자율성창의성을
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지역사회
연계, 아동권리보호 등
학습지도,
독서지도,
문화프로그램,
상담,
지역사회 연계 등
학습지도, 열람실
운영, 문화 교실,
도서 대여 등
기본공통과정, 전문선택과정, 체험학습과정, 생활지원 등 활동프로그램 중심으로 각 책임운
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)의 방과후특별활동
1. 방과후 특별활동의 교육적 의의
2. 방과후 특별활동의 특성
3. 방과후 특별활동의 영역
1) 자율 선택 활동
2) 동아리 활동
3) 특기?적성 교육 활동
Ⅷ. 초등학교(초등교육)의 교육 지향 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과서, 1993
* 이규선 외, 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
* 전성수, 미술과 교육과정 체계적 구성, 사향미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교과성격
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교과목표
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교과교육론”. 서울 : 형설출판사.
오영태(2000). “사회과 교육론”. 서울 : 형설출판사.
정병기(1998). “초등 사회과 교육의 이론과 실제”. 서울 : 교육출판사
감곡초등학교(2001). “주제중심 통합학습 적용을 통한 창의적 문제해결력 신장”.
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이론
2) Brunner의 발견학습 이론을 선택한 이유
(1) 학습의 경향성
(2) 지식의 구조화
(3) 학습의 계열화
(4) 강화
2. 브루너의 발견학습의 교육적 의의
3. 자신이 어떤 교사가 되고자 하는지 서술
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중심 통합교육과정】 / 명지전문대학 부속 명지유치원 편 , 1998년.
8. 【유치원 교육과정 해설, 대한교과서주식회사】 / 교육부, 1998.
9. 【유아사회교육의 이해】 / 양서원, 최석란 외 3人, 2003년 Ⅰ 유아 사회교육의 개념 및 평가방법 개관
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지역개발 대학원, 임일동
국민연금 등급구조의 형평성 제고 방안 연구, 건국대학교 행정대학원, 이상림
국민연금제도의 문제점 및 개선방안, 이종현
국민연금기금의 재정실태와 안정화 방안, 권오홍
기초연금제도의 구상과 문제점, 국제연금
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중심의 교육이 될 수 있도록 뒷받침해주는 것이 중요하다. 또한 학생중심의 인간주의적인 교수-학습을 위해서 학습 환경의 정비도 필요하다. 이에 가장 선행되어야 할 것이 교과서를 학습자 중심으로 구성하는 작업일 것이다.
참고문헌
박영
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