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개념
2. 구성원 간 교육관의 갈등
3. 구성원의 권익 확보
4. 비합리적인 교육정책의 결정과 집행
5. 의사결정
6. 의사결정의 과정
7. 의사결정의 유형
8. 의사결정의 모형
Ⅲ. 학교 구성원간 의사결정과정의 제약요인과 갈등원인
1. 의사결
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학교교육을 통해 다음 세대에 계승하게 하는 것이다. 그래서 앞의 문제들을 막아볼 몇 가지 방안을 본질주의 교육 사조에 비추어 찾아본 것이다. 교육을 교육답게 만들고, 교사를 교사답게 만들고, 학교를 학교답게 만든다면 우리 나라교육도
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학교가 바로 서려면 교원의 교권이 바로서야 합니다. 전 노무현 대통령도 스승의 날 축하 메시지에서 “교권이 제자리로 올라서고, 학생들이 학교에서 지식과 인성을 기를 수 있어야 한다” 며 이 과제는 학생과 학부모, 정부, 정치권이 모두
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제31조4항)
3)현실: 현실적으로 우리나라 교원의 자율성이 여러측면에서 제약받음
①상급기관이나 교육행정계통의 획일적 지시나 통제 또는 명령에 의해 크게 저해받음
②학부모의 학교교육에 대한 지나친 간섭의 빈번한 제기
③사립학
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제복을 입은 사람들이 자신들이 수업 받는 교실과 친구들을 감시하기에, 학생들은 선생님이 아닌 외부세력에 의해서 통제를 받는 기분으로 학교를 다니게 될 것이다. 교사도 자신의 제자를 돌보는 것에 대한 다른 이의 관심이 혹여 교권침해
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학부모운동의 중요한 중심추가 되어야 한다.
Ⅶ. 결론
학부모가 참여하여 학교가 달라지고 아이들의 웃음소리로 떠들썩한 학교, 수능시험도 자격고사로 바뀌고 대학에서 실제로 더 많은 공부를 하게 되어 입시지옥이 사라진 모습, 취업구조
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사고
1. 학생사고
2. 학생사고는 언제, 어느 상황에서든지 발생할 개연성이 늘 잠복해 있다는 점이다
3. 학교급별로 학생들의 발단 단계에 현저한 차이가 있어 학생들에 대한 교원들의 지도?감독상의 책임 정도에 차이가 있다는 점이다
3. 일
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안전시트)를 착용하지 않는 행위와 학교 200m 이내 어린이 보호 구역내 불법 주차,어린이 학대 등에 대한 단속을 강화하기로 했다.
한편 지난 해 중앙아동학대예방센터에 접수된 아동학대 신고사례 중 실제 아동학대로 판명된 것은 2921건으로 2
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제의 경쟁력 저하되었다. 하지만 대구는 발전 잠재력이 있기에 앞서 소개한 대구 보다 한층 더 멋진 도시로 발전 될 것으로 기대 된다. 대구의 발전 잠재력은 우수한 인적자원 보유, 전국최고의 교통요충지(7개 고속도로, KTX개통, 1시간내의 항
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안전시트)를 착용하지 않는 행위와 학교 200m 이내 어린이 보호 구역내 불법 주차,어린이 학대 등에 대한 단속을 강화하기로 했다.
한편 지난 해 중앙아동학대예방센터에 접수된 아동학대 신고사례 중 실제 아동학대로 판명된 것은 2921건으로 2
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