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a profession? In B. Spodek, O. N., Saracho & D. L. Peters (eds.),
Liston, D. P. , & Zeichner, K. M. (1990). Teacher education and the social conditions of schooling . London : RKP . Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교사의 전문성
Ⅲ. 유아교사의 자질 및 자격
1. 유아교사의 자질
1)
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과목에 대한 교사의 헌신 - 가능한 객관적이어야 함
교사와 학생 사이의 관계 - 정보 비밀 보장의 윤리적 의무
교사와 그의 동료 사이의 관계
- 동료들이 비윤리적 행위를 하지 않도록 상호억제, 감시
- 상호존중과 충성심을 가지고 교직의
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A교사 : 오늘은 몸이 좀 안 좋네요. 점심시간에 잠시 쉬고 싶은데 보건실에 가면 아이들이 많이 있겠지요?
B교사 : 우리 학교는 침대도 몇 개 없으니 교사들이 자리 차지하고 누워있기는 좀 그렇죠. 동학년 협의실 이라도 가서 잠시 쉬고 있으세
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대한 실태
2.집단 따돌림의 원인
a.사회적 요인
b.심리적 요인
3.집단 따돌림의 실태
a.왕따의 실태
b.왕따의 폐해
4.집단 따돌림의 해결방안
a.교사의 역할
b.학생의 역할
c.가정의 역할
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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대한 실태
2.집단 따돌림의 원인
a.사회적 요인
b.심리적 요인
3.집단 따돌림의 실태
a.왕따의 실태
b.왕따의 폐해
4.집단 따돌림의 해결방안
a.교사의 역할
b.학생의 역할
c.가정의 역할
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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