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교육매체인 인터넷을 이용한 세계 각국의 다양한 체육교육 방법의 도입으로 인하여 체육교육에 새로운 혁명이 일어나고 있다.
일반적으로 다양한 교육매체를 활용하면 교수 대 학생이 전통적 교육방식보다 학습자들의 동기유발과 상호 커
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방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화·보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 새 초등과학 교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스
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법
1) 박수의 신바람 효과
2) 모둠 점수판 활용
3) 칭찬카드 모둠카드 활용
4) 퀴즈 접목 효과
5) 칭찬과 격려의 효과
3. 수업일지와 학습일지
1) 수업일지
2) 학습일지
Ⅶ. 영어교육(영어수업)의 학습전략
1. 실패의 고리 끊기
2. 적절한 학
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교육, 서울 : 서울교육대학교 초등교원연수원
최은수(1997), 초·중등학교 통일교육의 내용과 통일 과정에서의 심리적 문제, 통일 연구 논총, 민족통일연구원
통일원(1997), 통일백서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교육개발원(
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영어과의 목표
2. 영어과 교수?학습 방법
Ⅴ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의 적용시 유의점
Ⅵ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의 수업적용
Ⅶ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의 기대효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육방향”, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998.
이정춘, 출판사회학, 서울: 타래, 1993.
허병두, “열린 교육을 위한 열린 도서관 운영”, 교육월보 제202호, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미디어교육의 개념과 방법
1) 미디어교
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방법으로 반복 학습을 시킨다
6. 멀티미디어 교육 매체를 활용한다
7. 심화?보충형 수준별 학습을 시킨다
Ⅲ. 교실영어(영어지도)의 중요성
Ⅳ. 교실영어(영어지도)의 주의점
Ⅴ. 교실영어(영어지도)의 문제점
Ⅵ. 향후 교실영어(영어
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교육의 효율성을 재고시킬 수 있는 교수법적 요인을 복합적으로 융합시킨 교수법(eclectic approach)이 주를 이루었다고 볼 수 있다(Newton, 1979).
ESL 학습자들과 응용언어학자들은 이러한 최근의 가설들과 움직임들이 외국어 교수의 현재방법들에
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교육의 효율성을 재고시킬 수 있는 교수법적 요인을 복합적으로 융합시킨 교수법(eclectic approach)이 주를 이루었다고 볼 수 있다(Newton, 1979).
ESL 학습자들과 응용언어학자들은 이러한 최근의 가설들과 움직임들이 외국어 교수의 현재방법들에
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교육과 관련된 제반 이론에 대한 철저한 무장은 절대로 필요하다.
참고문헌
강문희·이혜상 공저, 아동문학교육, 학지사, 1999
구인환 외, 문학 교수·학습 방법론, 서울 : 삼지원, 1998
박인기, 개정판 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대학교
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