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교수법- 전통적인 실험실 교육의 문제점; 학습목표의 불명확성, 산만함
실험실의 학습내용과 평가방법이 저차원적 학습 강조하여 방법과 이론 간의 연결 학습에 미비. 목표달성 여부 검증이 어려워 덤으로 성적을 받기도 함. 지루한 요리책
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교육 연구-동사형 관용어를 중심으로, 경희대학교 석사 논문
신은경(2005), 한국어 어휘 교재 개발 방안 연구-유형별 어휘 중심으로, 부산외국어대학교 석사 논문
하수정(2005), 일본어권 한국어 학습자의 신체 관용어 이해 연구, 아화여자 대학
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14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하시오. [8점]
제14장 외국어를 배우고 가르칠 때, 효과적인 방법은 무엇인가?
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방법뿐만 아니라 질적인 평가도 동시에
이루어져야 하며, 자기 주도적 학습의 성공, 질 및 효율성에 대한 자기 보고적 평가뿐 만 아니라 객관적인 평가도 이루어져야 더욱 타당성 있는 평가가 될 수 있다. ■ 토의식 수업, 문제중심 학습,
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교육과정 분석............................28
2. 제 7차 국어과 교과서 분석................................34
3. 교과서 내용 심층 분석.....................................37
Ⅳ. 효과적 지도 방법 탐구................................40
1. 현직 교사의 교수법..................
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교수법이나 심리학 관련 온라인 강좌를 수강하며 학생들을 더 잘 이해하고 지도하는 방법을 배우고 있습니다. 또한, 다양한 분야의 책을 읽으며 시야를 넓히고, 새로운 아이디어를 얻기 위해 노력합니다. 최근에는\'메타버스 교육 활용\'에 대
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교육적 상황에서 발견학습이 이루어질 수 있도록 학습자 스스로 사물을 관찰하고 조작하고 탐색하도록 해야 할 뿐만 아니라, 발달 수준에 맞추어 인지갈등을 일으키는 질문을 효과적으로 활용해야 할 것이다. 넷째, 교사는 학생들이 협동적
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교육내영이 아닌 것은?
① 말소리 듣기
② 동화 읽기
③ 바른 태도로 듣기
④ 낱말과 문장 듣기
⑤ 이야기 듣기
22.유아의 사고과정과 유아의 경험에서 일어나는 일 사이에 인위적으로 중요한 반응을 가져오도록 하는 교수방법은?
① 대상별
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교육』 1991. 형설출판사 하병권.(p143～147)
『초등과학교육』 1997. 형설출판사 윤길수 외.(p264～272)
『새 초등과학 교수법』 1996. 교육과학사 한안진 외.(p174～194)
『통합 과학 교육론』 1998. 학문사 남철우 외.(p145～147) Ⅰ. 경험주의 학습이론
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교육의 목적을 달성하는 데 타당한 수단인지에 대한 근거관점
행동주의
인지주의
학습자의 의지
명백한 목표를 가지며 그 목표에 도달하기 위해 주어지는 자극 상태에 자동적으로 반응
학습과정에 매우 활동적인 참여자
학습 방법
- 반복연
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