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교육문화원, 1993
임병국 / 언론법제와 보도, 나남출판, 1999
한수웅 / 알 권리, 법조, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 알권리의 등장과 의미
Ⅲ. 알권리의 의의와 정보공개
1. 알권리의 의의
2. 알권리의 주체
3. 알권리의 인정범위
4. 알권리의 제도화
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교육
6(11.8)
15(29.4)
25(49.0)
5( 9.8)
401
452(100.0)
대학원교육
-
4(80.0)
-
1(20.0)
447
452(100.0) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지학의 정체성과 한국도입 과정
Ⅲ. 사회복지학의 토착화와 현장과의 연계교육
Ⅳ. 이론과 실천의 연계방법으로서의 실습
Ⅴ
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교육 프로그램개발 이론과 모형
1. 프로그램개발 이론의 성립
2. 프로그램개발의 패러다임
3. 프로그램개발의 이론
4. 프로그램개발의 접근방법
5. 프로그램개발 모형의 유형
6. 프로그램개발의 통합 모형
제4장 평생교육 프로그램 기획
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교육기법들을 설명하고, 어떻게 적용할지 구체적으로 기술하시오.
6. 본 프로그램의 평가방법을 결정하고(사전검사, 사후검사, 추후검사, 실험집단, 통제집단, 교육사 면접, 참여자 면접 등) 어떻게 적용할지 구체적으로 기술하시오.
7. 본 프
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교육심리학 문음사
o 신 - Piaget 이론의 문화검증연구. 김언주 Vol.28 No.1 [1990] 한국교육학회
o Piaget와 Neo-Piagetian의 認知發達論에 對한 考察 저자河鍾德 論文集
(ThesesCollection) 권호사항 Vol.9 No.- [1992]
*목 차
1) 신 피아제 이론의 출현배경
(1) 인지
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교육부, 멀티미디어교육지원센터, 교육용 소프트웨어 편람, 1998
◇ 김동식, 사범대학의 교원 정보소양 교육의 추진 현황 및 발전 과제, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터, 1997
◇ 국가 정보화 백서, 한국전산원
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위한 멘토링 강화가 필요하다. I. 들어가며
II. 교육훈련의 체계
III. 교육훈련 실시자(장소)에 따른 프로그램
IV. 교육훈련 대상자(참가자)에 따른 프로그램
V. 교육훈련의 새로운 기법
VI. 기존교육훈련의 문제점과 개선방안
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방법
※ 기타 중재 방법
약물치료
- 아동을 대상으로 한 약몰치료는 흔히 여러 가지 조건과 관련행동을 치료하기 위해 사용 (ex. 메틸페니데이트, 덱스트로암페타민이 행동통제에 가장 일반적으로 사용)
- 여러 가지 약물을 교육 프로그램과
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교육평가
구분
진단평가
형성평가
총괄평가
기능
선수학습의 확인
학습결손에 대한 사전처방 수립
학습자의 흥미, 관심, 학습사 등의 확인
학습행동 강화
학습진도 조정
학습관란의 처치
교수방법의 개선
성적의 반영 차기 학습 성취 예언
집
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교수방법 바. 포부수준과 기대수준 사. 부모의 양육태도 아. 행동수정기법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 21세기 진로상담 2. 부모교육의 과제와 운영 3. 상담에 의한 진로지도 4. 애들러의 개인심리학-1 5. 융의 분석심리치료 6. 융의 분석심리학적 성
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