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교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문대학 논문집
◇ 류덕희(1985), 음악 교수법, 정음사
◇ 성경희(1997), 통합적인 음악교육, 서울 : 한국교육개발원
◇ 주성혜(1987), 음악에 있어서의 모방이론, 음악학 석사학위 논문
◇ 최윤영(
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어자체보다 정보를 얻기 위한 수단으로서의 언어가 조금더 성공적으로 외국어를 배울 수 있다는데서 기인한다.
2) 효율적인 말하기 교육의 교수법
효율적인 말하기 교육을 교수법은 위에서 살펴본 바와 같이 여러 가지의 다양한 방법의 교수
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교육계에서의 사회언어학적 및 전략적 능력 연구 동향
3. 언어교수/학습에 대한 담화적 차원 접근
3.1 제2언어 교수/학습과 담화 분석
3.2 담화 분석자로서의 학습자(Learner as Discourse Analyst)
3.3 학습자를 위한 담화분석 방법의 과정
3.4 담화
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방법으로 습득된다고 본다.
- 오류는 의사소통에 방해가 될 때에만 지적한다.
- 언어를 문맥 속에서 파악하고자 하며 사회언어학적 능력에 주목한다.
- 교실 환경은 상호작용이 잘되게 자리 배치한다.
4. 과제 중심 교수법의 수업 절차
① 과제
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법이라고 하여, 여러 가지 교수 방법을 뚜렷한 목표 의식과 원칙이 없이 선택, 사용하는 것을 의미하지는 않는다.
Ⅶ. 총체적언어접근법(언어학습, 언어교육)의 효과와 제언
1. 변화된 모습
언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)은 근본적으로
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교육)의 교과용도서
1. 교과서의 편찬 방향
2. 지도서의 편찬 방향
3. 교과용 도서별 특징
1) 교과서의 특징
2) 교사용 지도서의 특징
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수 학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
1) 일반 학생
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적용해볼 수 있다고 생각한다.
교수자로서 교수법을 개발해내고 창의적인 방법으로 연구하는 자세의 필요성을 깊이 깨달을 수 있었고, 이러한 노력으로 제자리걸음하고 있는 우리의 교육현실에 박차를 가할 수 있기를 소망해본다.
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교육가인 칼 오르프(Carl Orff, 1885~1982)는 학생들의 창의성을 계발하는데 큰 도움이 되는 교수법을 개발하였으며 교사들이 창의성 개발을 위한 수업에서 어떤 교과 과정으로 수업을 진행하는지에 대한 방법을 제시해 주었다. 또 이 교수법은 교
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교수법이 효과가 더 좋다고 생각한다. 수업자료_인간과언어_14강 1. 전통적인 접근법, 2. 과도기적 방법들, 3. 의사소통 중심 교육법
4. 참고문헌
인지 심리학과 그 응용:John R. Anderson. 이영애 옮김, 이화여자대학교 출판부, 2000. Page 383~418
수업자
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수업
→ 현실 생활과 동떨어진 지식 학습
→ 학습에 흥미, 동기 결여 우려
- 지능이 낮은 학생에게는 부적합 1. 강의법
2. 문답법
3. 토의법
4. 버즈학습
5. 역할 놀이 수업모형
6. 자기 주도적 학습
7. 독서교육
8. 자기 교수법
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