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교수법
1. 토의법이란 무엇인가?
2. 토의식 수업의 가치
3. 왜 토의법을 사용하는가?
4. 토의식 수업의 유형
5. 토의식 수업의 선택
6. 토의식 수업의 계획과 실시
7. 토의법 활용상의 유의점은 무엇인가?
8. 수업방략으로 토의법
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선생님 보며 인사
3분
PPT 1. 발표 제목 :반응중심학습법을 적용한 문학수업 연구
2. 선정 단원 소개
3. 단원 선정의 취지나 강조사항
4. 교육과정 분석
5. 관련 이론 배경
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
7. 수업 설계서
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방법
Ⅷ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 교수학습모형
1. 단위시간의 수준별 학습모형
2. 단원 종료 후 심화?보충 학습모형
3. 개념학습모형
1) 적용상의 유의점
2) 수업 과정
4. 원칙 발견 학습모형
1) 수업의 과정
2) 적용상
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교육 상황에서 다루는 언어 자료를 국어 사용의 목적과 관련지어 이해하고 표현하는 학습자 활동을 강조할 필요가 있다는 것이다. 이것이 국어과 교수학습 계획을 수립하고 실제의 지도 상황에서 가장 유의해야 할 점이다.
제 7차 교육 과정
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개념학습(개념형성학습)의 단계
Ⅴ. 개념학습(개념형성학습)의 사례
Ⅵ. 개념학습(개념형성학습)의 적용
1. 학습 주제와의 관계 및 적용 사례
1)관련 주제
2)적용 사례
2. 적용 수준
3. 다른 모형과의 관계
4. 유의점
Ⅶ. 결론 및 제언
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지도 방법
3. 가정의 교육적 기능
4. 습관 형성의 과정
5. 저학년의 생활지도 방법
Ⅵ. 실과과 개별화학습지도(교육, 수업)
1. 개별화 학습과 module학습
2. module학습 개념
3. module의 특징
4. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
참고문헌
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개념 획들에 대한 가장 유용한 검사방법은 본보기와 본보기가 아닌 것을 아동들이 얼마나 분명하게 변별해 낼 수 있는가 하는 아동들의 능력 수준에 달려 있다.
참고문헌
김한종(1987) / 역사적 개념의 학습 방법과 ‘정의’의 활용, 역사 교육
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유아 관찰기록(일화기록)
? 교재, 교구 제작 기획안
? 보육실습생의 자기평가표
? 실습 소감문
? 보육실습 확인서
? 보육교사 1인당 3명 이내의 보육실습생 지도 확인서
? 실습기관 인가증
? 실습기관 평가인증 확인서
? 실습지도 교사 자
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방법이 모색되어야 한다.
Ⅴ. 결론 및 논의
본 연구는 생태중심 유아교육의 방향성을 제시하려 데 목적을 두고, 다음의 4가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 자연생태계에 대한 교수, 원장, 교사들의 인식은 어떠한가? 둘째, 현행 유아교육에
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교육과정
Ⅴ. 고등학교 영어과의 과목선택형 수준별교육과정
1. 성격
2. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
3. 선택 교과별 특성
1) 영어 I
2) 영어 II
3) 영어 독해
4) 영어 회화
5) 영어 작문
4. 운영상의 유의점
1) 과목의 균형있
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