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개념의 육성과 역사의 계통적 파악
4) 역사적 능력의 배양
3. 연표 학습의 전개 방법
1) 도입
2) 전개
3) 정리
Ⅳ. 사회과(사회과 교육) 세미나학습
1. 개요
2. 목표
3. 활동
4. 유의점
Ⅴ. 사회과(사회과 교육) 사례학습(사례조사학습)
1.
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개념과 방법
3. 3차시 : 행동적 접근 방식
1) 역할극
2) 놀이 활동
3) 직접 실천하기
Ⅶ. 도덕교과서의 활용 시 유의점
Ⅷ. 도덕교과서의 활용 방안
1. 교과서를 ‘하나의 자료’로서 활용한다
2. 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로
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유익성, 과제물 작성시 느꼈던 문제점이나 개선점 등)
5. 실습일정
6. 실습담당자의 수퍼비전
7. 부서담당자의 수퍼비전
8. 실습생에 대한 배려(타부서 직원들의 협조 및 태도, 공간, 기타)
9. 실습에 대한 전반적 평가
10. 기타 건의사항
11. Comment(
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유 …………………………9
5. 단원의 학습 목표 …………………………9
6. 단원의 지도 계획 …………………………10
7. 단원학습 지도상 유의사항………………………… 10
Ⅳ. 본시 학습 지도
1. 단원명………………………
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유한다
3) 컴퓨터실 사용 및 ICT관련 시설에 대한 학년별, 교과별 시간 안배를 사전에 계획한다
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅵ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습전략
1.
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유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유도한다
4. 교육의 장을 확대한다
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 기본 방향
1. 효과적 교수학습목표 달성을 위한 정보통신기술의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습 능력 신장
3. 교과의 특성
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유급 육아휴직을 도입했다. 수당이 아닌 급여가 지급되자 남성들의 신청률은 65%로 늘었다. 여성에게는 육아휴직 기간 중 직업교육 기회를 확대하는 조치가 추진되고 있다.
이와 함께 프랑스 정부는 자녀가 여섯 살이 될 때까지 지출되는 보육
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성 상품화 현상
2. 성의 상품화의 원인
3. 성 상품화의 사례들
4. 성의 상품화가 끼치는 영향
5. 성의 상품화 현상과 자본주의의 관계
Ⅳ. 대중매체 속의 성차별
1. 여성과 드라마
2. 여성과 여성잡지
3. 여성과 광고
Ⅴ. 결 론
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교육적 의미
2) 길리건의 도덕성 발달이론과 ‘다른 목소리’ 개념
2. 나딩스의 배려 윤리 이론과 도덕교육
1) 나딩스의 배려 윤리 이론
2) 나딩스의 도덕 교육론
3) 도덕교육과 배려윤리의 적용 및 한계
3. 경험사례 및 분석
4. 교육
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김수동 공역, 교수-학습이론, 학지사, 2000. (1) 문제해결법의 의미
(2) 문제해결의 과정
(3) 문제해결법의 장점
(4) 문제해결법의 단점
(5) 문제해결법의 유의사항
(6) 문제해결법의 사례
(7) 문제해결법과 구안법의 차이
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