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교수학습이론의 이해, 1999년
이종일 저, 과정 중심 사회과 교육, 교육과학사, 2001
조희형·박승재, 과학 교수-학습, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 의미
Ⅲ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 성격
Ⅳ.
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교수법에 의해서 학생들은 텍스트 중심의, 즉, 교과서 중심의 학습을 진행하지만 학생들의 흥미와 동기 등을 고려하지 않는 고지식한 수업이 진행된다. 하지만 상보적 교수법은 구성주의적 입장에 근거한 교수학습이론으로 학습자의 인지발
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및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오.
1) 행동주의 교수학습이론
2) 내가 선호하는 행동주의 이론
[참고문헌]
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학습향상으로 교육이 살아나며, 학생의 바른 인성이 함양 될 것이다.
《참고문헌》
김언주(1998). 신교육심리학. 문음사
송명자(2000). 발달심리학. 학지사
임규혁(2004). 교육심리학. 학지사.
전성연, 김수동(2000). 교수-학습이론. 학지사. Ⅰ.
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학습향상으로 교육이 살아나며, 학생의 바른 인성이 함양 될 것이다.
《참고문헌》
김언주(1998). 신교육심리학. 문음사
송명자(2000). 발달심리학. 학지사
임규혁(2004). 교육심리학. 학지사.
전성연, 김수동(2000). 교수-학습이론. 학지사. Ⅰ.
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이론의 교육적 적용 및 시사점
교사가 학습현장에서 어떠한 조건을 형성함으로써 반응을 유도해 내는 것으로 활용될 수 있다. 즉 교사가 학생에게 자극에 대한 반응의 결과에 대하여 긍정적 강화나 부정적 강화를 줌으로서 학습시키려는 바
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학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습이론이란
2. 전통적인 행동주의 학습이론
3. 파블로프(I.P.Pavlov)의
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학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
변영계, 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사, 1999
서봉연, 발달의 이론, 서울: 중앙적성출판부, 1983
송명자, 아동발달 연
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학습향상으로 교육이 살아나며, 학생의 바른 인성이 함양 될 것이다.
《참고문헌》
김언주(1998). 신교육심리학. 문음사
송명자(2000). 발달심리학. 학지사
임규혁(2004). 교육심리학. 학지사.
전성연, 김수동(2000). 교수-학습이론. 학지사. Ⅰ.
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이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕규, 삐아제의 발생학적 인식론과 구조론. 민성사, 1992
박재규, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1992
변영계, 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사, 1999
서봉
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