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글을 정확하게 읽을 수 있는가?
②
위와 동일
교사,학생
상호평가
글의 내용을 정확히 파악하고 있는가?
③
문제해결
학생
상호평가
인물의 의견변화를 알 수 있는가? 1. 듣기 지도의 원리
2. 평가 시 유의점
국어과 교수학습 과정안
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이론과 실제”, 교육과학사, 2011
- 김보경, “Bloom의 신교육목표분류학을 통한 초등학교 과학과 7차 교육과정과 2007개정교육과정의 목표체계 비교”, 한국교대, 2010
- 서민열, “학습자 질문 생성 전략 프로그램이 텍스트 이해 능력 증진에 미치
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도덕교육, 인간사랑
변영계(2003), 교수·학습 이론의 이해, 학지사
유동식(1993), 가치명료화 지도가 아동들의 자아수용 및 타인 수용에 미치는 효과, 석사학위 논문, 동아대학교
이연승(1986), 아동의 가치명료화에 관한 기초연구, 부산산업대
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교수-학습의 이론과 실제 5판. 아카데미 프레스. pp. 424-425. 참고.
김희수(2010) 교육심리학 도서출판 신정, 서울
송석재(2006)반두라의 자기조절의 도덕교육 한국학술정보, 서울
송인섭, 정미경, 김혜숙, 최지은, 박소연, 이희현, 김영아, 김누리,
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이론적 배경
3. 지도계획
Ⅲ. 학생실태조사
1. 설문조사결과
2. 시사점
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅴ. 평가계획
1. 형성평가 계획
2. 수행평가 계획
3. 태도평가 계획
Ⅵ. 수업관련 자료
1. 태도평가표
2. 수업관찰
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형
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| 2012.10.11 1. 나는 영유아기의 효과적인 교수학습활동을 위해 근접발달이론을 바탕으로 교사의 역할을 다해야 된다고 생각한다.
2. 근접발달이론을 바탕으로 한 영유아기의 효과적인 교수학습활동에 대한 나의 생각
참고자료
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과정론. 교육과학사.
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문사.
이홍우(2000). 지식의 구조와 교과. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습의 최근 발달이론의 동향과 교사의 역할
1) 뇌 기반 학습이론
2) 구성주
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형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 조희형외, “과학교육의 이론과 실제”, 교육과학사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동과학지도의 개념
2. 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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생활에서의 유아 수학교육을 위해 교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습계획안을 작성해 보았습니다. 이렇게 유아가 수학의 기본적인 원리와 개념을 학습하도록 영유아의 발달수준에 적합한 교수방법을 통하여 도와
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