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학습이론의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습
Ⅲ. 결
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
김정진. 「사회복지실습론 현장학습 안내서」서현사, 2010.
박유봉·채백, 현대출판학원론, 서울 :보성사, 2006
김혜란 외2인. 「사회복지실천기술론」나남출판, 2009.
권영례, 교수학습 방법의
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학습에 열중하고 문제행동을 줄이게 된다.
참고문헌
로버트 엡스타인 - 부모에게 제안하는 보다 성공적인 훈육기법
박병량 - 학교 훈육문제에 대한 고찰, 지방교육경영 제4권, 1999
변영계 - 교수·학습이론의 이해 워크북, 학지사
이기환 - 교
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과정과 교육평가, 동문사
변영계(1999), 교수·학습이론의 이해, 학지사
박성익(1986), 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사
Ralph Tyler 저·이해명 역(1987), 교육과정과 학습지도의 기본원리, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구학습(탐구수업모형)의
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교수학습이론(발견학습이론)의 모형
1. 발견학습의 목적
기본 과학 개념 \'원리의 습득, 과정 능력의 신장\'과 \'과학이란 행하는 것\'이라는 과학 본성에 대한 인식을 심어 줌
2. 발견학습 수업모형의 특징
. 학습자의 주체적인 학습을 강조(수
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교수학습모형
1. 인지적 도제모형
2. 문제중심학습
3. 앵커드 교수모형
4. 인지적 융통성 모형
5. 목표 중심 시나리오
6. 웹자료를 이용한 협동 학습 모형
Ⅴ. 구성주의적 교수학습 교과별 적용방안
1. 도덕과 : 구성주의적 대화학습
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과정이며, 이는 아동의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 모두 포괄하는 중요한 역할을 한다. 이 과정에서 교수-학습 원리는 유아교육의 기초를 이루는 핵심 요소로서, 아동의 발달단계와 특성을 반영하여 적합한 교수법과 학습 환경을
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학습자들에게 적합한 교수-학습과 학습기회를 제공하면 모든 학습자들이 설정된 교
수목표에 도달할 수 있을 것이라는 발달적 교육관에 기반하고 있다.
-장점: 교수-학습이론에 적합, 교육목표, 교육방법, 교육과정의 개선에 적절한 평가방법
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도덕발달이론
(1) 콜버그의 도덕체계 단계
(2) 콜버그의 도덕발달의 지도 방법
3) 프로이드의 도덕발달이론
(1) 프로이드의 도덕발달 이론의 분석
(2) 프로이드 도덕발달의 지도 방법
2. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
(1) 상
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아니라 불가능한데 이러한 이유로 수행목표를 사용하는 것은 긍정적인 점도 있지만 이에 상응한 부정적인 측면 또한 존재한다. 1. 교수목표와 수행목표
2. 수행목표의 유형
3. 타일러의 행동목표 진술방식
4. 행동목표 진술의 장단점
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