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학습이론
2) 행동주의 학습이론
3) 인지주의 학습이론
4) 구성주의 학습이론
2. 각 학습이론의 실제 지도사례
1)경험적 학습이론의 적용 사례
2) 행동주의 학습이론의 적용사례
3) 인지주의 학습이론의 적용 사례
4) 구성주의 학습이론의 적
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교수 실행 : 의사소통 원리의 적용
학습목표
수업의 실행을 교수-학습의 의사소통과정으로 설명할 수 있다.
효과적인 질문을 위한 세 가지 원리를 활용하여 질문 할 수 있다.
긴장을 통제할 수 있는 두 가지 방법을 설명할 수 있다.
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학습, 종종 육체적 연령과 관련된 경우도 있음.
⑤ 성인들은 시간상 장애 요인들이 있는 경우, 효과적으로 학습하지 않음. 1. 평생교육 실행과 운영의 의미
2. 프로그램 실행과 운영의 원리
3. 프로그램 교수학습 관리
3.1.2 성인의 자
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교수-학습은 문제 해결력, 사고력을 강조하며 인지적이고 전략적인 최근 강조되고 있는 ‘열린교육’이라는 혁신적 교육 개혁 운동의 이론적 근거를 제시하고 있다.
10. Carroll의 학교학습 이론
* 학습 문제를 시간의 함수로 본 최초의 이론
*
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과정
1. 핵심내용
2. 적용방안
Ⅲ. 교육공학의 이론적 기초
1. 핵심내용
2. 적용방안
Ⅳ. 교수체제설계
1. 핵심내용
2. 적용방안
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1.교재 1장 요약.hwp
2.교재 2장 요약.hwp
3.교재 3장 요약.hwp
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과정
1. 핵심내용
2. 적용방안
Ⅲ. 교육공학의 이론적 기초
1. 핵심내용
2. 적용방안
Ⅳ. 교수체제설계
1. 핵심내용
2. 적용방안
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1.교재 1장 요약.hwp
2.교재 2장 요약.hwp
3.교재 3장 요약.hwp
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패러다임을 구축하데 있어서 Bandura의 사회인지 이론은 좋은 토대를 제공할 것으로 여겨진다.
『 참고문헌 』
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울 : 원미사 1. 생애와 업적
2. 사회인지이론의 개관
3. 사회인지 이론의 적용
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교수가 되는 것 이라 할 수 있다.
교수는 학습자의 행동변화를 바람직한 방향으로 이끌어가기 위해 계획적으로 학습자의 학습과정을 조작하는 것이라고 할 수 있다. 교육방법의 개념적 기초
교수 · 학습의 이론
교수 · 학습의 경향
좋
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이론
Ⅳ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 과정
1. 게임의 구성
2. 게임의 이해
3. 전략의 인지
4. 의사 결정
5. 기능 연습 및 수행
6. 게임의 재구성
Ⅴ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 교수학습모형
Ⅵ.
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교수매체의 개념
2. 교수매체의 유형
3. 교수매체의 원리 및 특성
4. 교수-학습과정에서의 교수매체의 기여도
5. 교수-학습과정에서 교수매체의 역할
6. 교수매체 설계를 위한 시각디자인의 기초
7. 시각정보의 특성과 교육적 의의
8. OHP
9.
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