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이론적 지식뿐만이 아니라 사람들과의 상호작용을 통해서 얻게 된 것들도 모두 다 앞으로 인생을 살아가는데에 유용하고 실제적인 것들이 많아 (힘들고 고단하기도 했지만) 좋은 2학기, 시간들이었다. 참고 문헌/사이트 - 구성주의 교수-학습
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교수학습의 이론과 실제, 공동체, 2019. Dale H. Schunk 저, 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016. 이홍우 저, 인지학습의 이론, 교육과학사, 2015. 정순례, 이병임 외 2명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013. 오세진, 인간행동
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자기효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있고, 새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다고 본다. 인본주의 학습이론은 인간을 능동적인 무한한 잠재력을 가진 주체로 인정하고, 인간은 자기주도적, 자기통제적, 자
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학습원리 1) 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경 제공 2) 실제 전문가와의 상호작용 3) 학습과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경 제공 Ⅴ. 구성주의의 원칙 1. 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련성 2. 구성주의적 평가 3. 구성주의적 학
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학습자중심의 학습환경을 구축해야 한다는 주장은 구성주의(constructivism) 이론에 근거를 두고 있다. 이러한 열린교육과 7차 교육과정에서 지향하는 기본 교수학습관도 단순한 구호에 머물지 않기 위해서는 구성주의적 관점에서 이해되어야 한
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학습법, 발견학습법, 문제해결법 등의 많은 교수법이 개발됨에 따라 행동주의에 기초를 두고 있는 반복 암기 학습, 직접 교수법 등은 시대에 뒤떨어진 낡은 학습 방법으로 간주되었다. 하지만 이러한 비판에도 불구하고 행동주의 학습이론은
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교수자의 역할을 대신할 수 있는 조언 제시문 등을 활용할 필요가 있다. 참고문헌 구상윤 - 자기주도적 교수·학습을 통한 자율학습 능력 변영계 - 교수학습이론의 이해, 학지사, 1999 박영태·현정숙 - 자기주도 학습력의 이해, 동아대학교출판
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학습 방법의 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사논문, 1990 이성호 지음, 교수방법론, 학지사, 1999 이연숙, 가정과 교육의 이론과 실제, 신광출판사, 2002 전국교육대학교 실과교육연구회, 실과교육, 서울 : 교육출판사, 1996 정성봉, 실
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이론, 성경재, 2004 김판수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2003 배영주, 자기주도학습과 구성주의, 원미사, 2005 손만호, 구성주의와 학습의 사회이론, 문음사, 2005 조영남, 구성주의 교수-학습. 김종문 외. 구성주의 교육학, 교육과학사2000 강인
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교수·학습 모형을 중심으로, 서울 : 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001 정지웅·김지자 역, 자기주도학습의 길잡이, 서울 : 교육과학사, 1995 Ⅰ. 국어과교육(국어교육) 총체적언어학습 Ⅱ. 국어과교육(국어교육) 자기주도적학습 1
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