|
학급운영)의 기법
1. 교사는 방침을 일관되게 유지한다
2. ‘무엇’ ‘왜’ ‘어떻게’를 설명해 주지 말고 물어 본다
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업
|
|
|
수업 및 자유선택 활동 및 급식 관찰
수업 및 자유선택 활동관찰은 70분 동안 진행된다. 유치원의 학급수를 감안해 수업관찰과 자유선택 활동 관찰에 적절하게 안배하고 모든 학급의 수업이나 자유선택활동 중 한 가지는 꼭 관찰한다.
(3) 관계
|
|
|
수업내용에 관해 대화하는 모습들은 무척이나 인상적이었다. 이러한 참여수업과 놀이교육 프로그램은 맞벌이 부모의 부모교육과 놀이교육의 한 형태로서, 가장 효과적인 교육이 아닐까 하는 생각이 든다. 그래서 게시판 공지에는 매년 학급
|
|
|
(total physical response technique):TPR기법
2. 노래 부르기식 지도 방법
3. 읽기 및 쓰기 시작을 위한 기법
4. 체험 차트를 사용하는 교수방법
5. 반복과 리듬이 많은 이야기를 이용하는 교수기법
6. 단어 분석식 지도 기법
7. 놀이(Games)
참고문헌
|
|
|
던지도록 하게 한다
2. 학습 과제에 대하여 분석을 하게 한다
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습력(능력)과 체험활동
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력(능력)의 신장 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교실의 학급 구성
3. 교실환경구성
(1) 휴식 공간
(2) 학습 공간
(3) 놀이 공간
(4) 환경 게시물 공간
(5) 수납 공간과 도서장
(6) 취사 공간 및 기타
4. 방과 후 일과
(1) 학기 중 일과의 예
(2) 방학 중 일과의 예
참고문
|
|
|
놀이 교육, (주)홍익미디어
◎ 최정희(1992), 훈련가능 정신지체아의 역할놀이 행동발달, 미간행 석사학위 청구논문 : 대구대학교 대학원
◎ 최성기(1995), 역할놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향, 한국교육대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
|
|
|
교실수업개선 실천 연구보고서, 2001
- 전라남도교육청, 수준별 교육과정 연수자료, 광주 : 해성, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 종류
1. 단계형 교육과정
2. 심화·보충형 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
|
|
|
토픽 학습
8) 물레방아 학습
9) 집단학습
3. 활동 유형에 따른 구분
1) Brain Storming(브레인 스토밍)
2) 스타학습
3) 역할놀이 학습
4) 신문활용 학습
Ⅷ. 열린교육의 성취효과
Ⅸ. 향후 열린교육의 제고 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
수업 준비가 충분히 이뤄질 수 있도록 교과별 적정 수업시수에 관한 공론화 작업이나, 교사 1인당 학생 수에 관한 논의가 필요하다고 볼 수 있다.
교과교실 구축 및 운영의 과제
교과 전용 교실
교과교실은 학급교실과는 달리 교과특성을 살린
|
|
메뉴펼치기
