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교원 및 전문직의 행정 직급 상향 조정(1급 정교사, 교사급 장학사 =5급 대우) 부교육감의 전문직 임명, 도교육국 및 시.군 교육국(과)의 초ㆍ중등 분리 등을 들 수 있다.
끝으로 우리 모두는 앞으로 심층적인 연구와 다양한 자료의 수집, 여론
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임용권자의 허가가 있는 경우 이를 둘 수 있고 전임자는 휴직명령을 받은 것으로 본다고 규정하고 있고(법안제5조), 교원단체법안은 단체협약으로 정하도록 하고 사학의 경우 법인,경영자의 동의가 있어야 하며 국공립의 경우 파견근무로 본
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근무성적평정
승진-승진평정점 배정내용
전직 • 전보
1전직의 조건
2현행 전직제도상의 문제
전보의 요건
교육직원의 근무관계
교원의 복무
교원의 부담
보수와 후생
보수수준 결정 요인
보수 규정 원칙
보수
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교원안전망 구축?운영
6. 교원존중 풍토 조성
7. 교원의 전문성 신장
8. 교원의 정책참여기회 확대
9. 전문직업인의 교직입직기회 부여
10. 학교의 자율성 확대
Ⅶ. 교직과 체벌
Ⅷ. 향후 교직의 발전 방안
1. 교사자격증 제도 및 양성기
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교사의 인식”, 부경대 교육대학원 석사논문.
김길자(2000). “교원인력관리 정책의 실태분석과 개선방안에 대한 연구”, 울산대 교육대학원 석사논문.
노종희(2000). 교장의 임용 체제. 한국교사교육, 17권 3호.
박세영(2003). 교원승진제도의 변
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원격연수관련 사항 등 세부적인 사항 규정
교원의 대학원 수강 관련 행정치리요령
교원이 야간제 대학원수강시 근무상황은 ‘출장(연수)’처리토록 규정
이명박 대 학교자율화
1. 수준별 이동수업
2. 수업 및 일과 지도 지침
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도반이 교육청의 시책에 대한 학교별 추진사 항을 파악하고 평가한다.
③ 각 학교 담당 장학사가 이전 장학지도 시의 지시사 항에 대한이행 여부를 확인한다.
④ 교원의 의뢰에 따라 전문성을 갖춘 장학요원들이 교 원들의 직무상 문제를 진
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6절 교사복무 관리
제7절 학교운영위원회 관리
제8절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제15장 학급경영
제1절 학급경영의 개념
제2절 학급의 조직
제3절 학급경영의 실제
제4절 학급경영의 평가
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규정하는 것으로, 학교 구성원들의 학교 참여를 제도화한 것이다. 학교자치가 정립되면, 교사는 교사로서의 교육권을, 학생은 학습자로서의 학습권을, 학부모는 또 하나의 교육 주체로서의 학교 참여 권리를 서로 존중하는 가운데 보장받을
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교원(교사)의 임용과 퇴직
1. 임용
1) 채용
2) 승진(교육공무원 승진규정)
3) 승급(공무원보수규정)
4) 전직(서울특별시의 경우)
5) 전보(교육공무원임용령 제13조의 3, 서울특별시의 경우)
6) 겸임 및 파견(국가공무원법, 국가공무원복무규정
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