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기상악천후로 인하여 지형을 파악하지 못해 헤매기가 일쑤였으며, 무전교신이 서툴러 훈련 시작부터 대대지휘관 및 참모로부터 비난과 질책을 받았습니다. 실제 전투라면 소대원들 전원을 죽음으로 몰아넣을 수도 있었다는 생각에 한 조직
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욕장에서 일일아르바이트로 숙식해결 등을 하며 예상일과는 달리 열흘에 걸쳐서 완주를 하였습니다. 이 완주를 하면서 저는 두 마리의 토끼를 잡았다고 생각 합니다. 힘든 시기 때 “우리는 할 수 있다”라는 외침 하나로 서로를 격려와 위로
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성취경험을 소개하여 주십시오.
가정 형편이 어려워 인문계 진학을 포기하게 되면서 상고에 진학했습니다. 그리고 입학 후 1달 동안은 학교에 적응하지 못한 채 방황하며, 미래에 대한 많은 고민을 했습니다. 현재 상황에서 할 수 있는 것이
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영상을 제작해 보여주고, 다른 대학의 성공 사례를 근거로 제시하며 설득했습니다. 결과적으로 모두가 참여해보자는 분위기로 전환시킬 수 있었습니다.
그러나 제작 과정에서 또 다른 난관이 있었습니다. 참여자가 많다 보니 의견이 한곳에
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심이 생겼습니다.
졸업한 선배들의 연락처를 학교 측으로부터 얻었지만, 많은 양과 연배차이로 막막했습니다. 고민 끝에 재학생들로 조를 편성하여 선배들께 연락을 취하고, 사회 초년생이신 선배들부터 50대이신 아버지 연배이신 선배들까
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교원이 더 쉽게 자료를 공유하고, 정책 제안에 참여하고, 교육 콘텐츠에 접근할 수 있도록 사용자 중심의 시스템을 제공해야 합니다. 기술은 사람을 향해야 하며, 교총의 가치인 ‘교육 발전’과 ‘교권 신장’을 시스템 설계에 반영할 수 있
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찾고 싶습니다. 특히 연수 수강 신청, 교원 복지 서비스 이용 시 반복적으로 발생하는 오류나 불편사항이 있는지 파악해보고, 이를 토대로 개선안을 도출하고자 합니다. 2025 한국교원단체총연합회 전산직 자기소개서 지원서와 면접자료
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이 성립되기도 전에 사용하는 아이들의 비속어를 예방하는 것입니다. 정확한 뜻도 모르면서 마구 내뱉는 것과 자신도 모르는 사이에 비속어에 노출되고 모방하고 있다는 것이 가장 큰 문제입니다. “배움”과 “가르침”의 균형과 조화 약화
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혼다회사의 회계부서장이 저의 열정을 알아주었고 이루고 싶었던 뉴욕 인턴생활이라는 목표를 이룰 수 있었습니다. 저는 여기에 그치지 않고 인턴 입사 후 매일 동료들과 이야기 할 수 있는 이야깃거리를 매일 준비하여 존재감을 알리었고
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험을 학생들에게 제공함으로써 학생들의 삶에 중대한 영향을 미치고 싶습니다. 저는 협력, 비판적 사고 및 학문적 성장을 촉진하는 지원적이고 매력적인 가상 학습 환경을 만드는 것을 목표로 합니다. 또한 저는 학부모 및 보호자와 강력한
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