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교육(연수)⇒ ④근무성적평정⇒ ⑤재배치⇒ ⑥보수⇒ ⑦퇴직
임용시험 승진(2급→1급): 수직 교사의 수급 문제
목적제(폐쇄형): 초등교사 전보/전직(교원-장학사): 수평
개방제(개방형): 유치원, 중등교사 ex)학교이동(교사), 행정기관 이동(장학
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교육의 정의
(2) 특수교육 대상자
(3) 특수교육 대상자의 지정·배치
(4) 특수교육 대상자의 교육비
(5) 특수교육 기관
(6) 통합교육
(7) 특수교육 대상자의 교육
(8) 특수학교 교원
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교육정보화의 안정적인 정보보호 운영환경을 유지하기 위하여 종합적인 운영체제를 구축한다. 안전한 학교 정보시설 관리를 위한 보안지침의 개발 및 보급을 추진한다.
4. 법·제도 부문
불온통신의 법 개념 정의를 보완하여, 이를 불법정보
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도의 개선 정도를 판별하여 이를 근거로 교사 혹은 학교에 대한 유인책(학교포상제도)과 연결할 수 있을 것이다.
5. 기초학력 부진 학생을 위한 교육의 강화
정부는 학교정보의 공개 등을 통하여 학교간의 경쟁을 촉진하는 동시에 경쟁에서
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방법을 적극 추천한다.
셋째, 교사 및 학생의 매체제작 실습기회를 확대한다. 현직 교원 및 예비교사들이 양질의 교육매체 제작을 통해 정보화 시대를 선도할 수 있는 우수한 교원이 될 수 있도록 한다. 예를 들면 연수원에서의 매체제작 과정
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교원자질향상 및 처우 개선방안 연구(연구보고 RR86-14). 한국교육개발원.
박덕규(1997). 교원인사제도 국제비교연구(연구보고 RR 97-8), 한국교육개발원.
박종렬과 주철안(2000). 지식기반사회 구현을 위한 교사양성체제의 새로운 패러다임 모색. 국
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도 41
<표-31> 방과후학교 프로그램, 수강료, 학급편성에 대한 학부모 만족도 42
<표-32> 방과후학교 수업, 소질계발과 실력향상, 사교육비에 대한 학부모 만족도 43
<표-33> 방과후학교 운영, 시간 수, 강사진에 대한 교사 만족도 44
<표-34> 방과
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교원 인사제도의 개선 및 탄력적 운영을 명분으로 7차교육과정 도입을 위한 기간제 교원, 강사 임용 등의 계약제 임용 방식 확대와 복수·부전공 연수 활용 및 순회 교사 임용확대,
- 교육비전 2002년 시행 첫해에 따른 교육과정 운영의 변화 (
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방법 이해 및 실행
교육과정 평가 이해 및 실행
평가 결과의 활용
대인관계 및 의사소통
공동체 의식 및 태도 형성
교육공동체 필요성 이해
교육 공동체 존중
공동체 형성 및 지원
부모와의 협력
동료교사와의 협력
지역사회와의 협력
의사소
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교사로 근무로 개정하였다. 교육기본법 제5조 2항 학교운영의 자주성은 존중되며, 교직원·학생·학부모 및 지역주민 등은 법령이 정하는 바에 의하여 학교운영에 참여…를 학운위가 교장을 선출 및 초빙 보직할 수 있도록 개정하였다. 근본적
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