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교육부훈령 제364호)
2. 근무지내 출장시의 여비
3. 방학책, 교육방송교재는 꼭 사야하나
4. 연수를 갈 때의 여비는 어떻게 되나
Ⅳ. 교권(교사의 권리)의 교사고정관념
1. 교사 = 최고 사령관/ 교련 담당관 / 심판자
2. 교사 = 도덕적 완벽 주
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교육과정의 내용들이 처음에 의도한 대로 열매 맺게 하기 위한 토양작업이 필요하다. 이 토양작업이란, 수준별 교육과정이 품고 있는 목적들을 최대한으로 실현시키기 위한 환경을 조성하는 것이다. 연수과정을 통해 교사가 교육과정을 충분
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교육학원의 재교학생수를 살 펴보면 1980년에 87,700명, 1983년 63,400명, 1985년 247,100명, 1993년 216,865명 으로서 많은 재직교사들이 교육학원을 통해서 상위학력을 취득하고 있음을 알 수 있다. 1993년 기준으로 교육학원 숫자는 전체 249개교, 교원 수
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교육으로서의 초등교육의 대안을 마련하고 질높은 교육을 위한 제도의 개선과 교실 환경과 교사의 근무 여건을 획기적으로 개선하여 초등교육이 제자리를 잡도록 노력할 것입니다.
79% \"7차교육과정 수정해야\" 교총, 초등교원 의식조사
이
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교육진흥법 시행으로 특수 교육 기관의 수가 과거에 비해 상당수 증가하여 특수 교육 수혜 아동 수도 증가하였다. 또한 특수 교육 기관에 대한 국가의 지원이 급격히 확대되었으며, 특수 교육의 질 향상을 위해 교사 연수도 강화되었다.
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교사제의 도입은 학교교육 개혁에 긍정적인 방안이라고 생각한다. 현재의 순환근무제는 학교에 대한 교사의 책무성을 약화시키는 제도라고 보기 때문에 발제의 내용대로 개선하는 방향이 좋다. 교육의 전문성과 정치적 중립성을 보장하고
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도서관 열람실 성추행 사건(S대)
4) 음란가요를 후배들에게 가르친 사건
5) 선배의 데이트 강요사건
6) 컴퓨터 음란물을 이용한 성희롱-전산실의 누드사진 PARK프로그램
7) 언어적 성희롱
Ⅷ. 학교내 성희롱의 근절 대책
1. 성희롱 예방교육
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교사가 자신의 교육관에 따라 사용할 수 있도록 교육적인 도구로 받아들여야 할 것이다.
5. 체벌로 인한 사회문제를 해소하기 위해서는 교육법에 체벌의 필요성을 수용하고 혀용 하는 부분과 금지되어야 할 체벌의 유형, 방법, 정도 등에 관한
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교육을 바탕으로 특수교육에 필요한 전문능력을 갖출 때 교육효과의 극대화를 기할 수 있다고 볼 때, 특수학급의 전문인력 확충은 통합교육을 수행할 수 있는 교사의 확보가 주요과제라 할 수 있다. 이에 특수교육 교원을 양성하는 대학의 지
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방법, ② 계획 도구, ③ 촉진요인, ④ 장애요인, 그리고 ⑤ 극복방안을 다루는 것이 유용하리라 본다.
끝으로, 학교단위책임경영제 (school-based management)의 실행에 따른 책무성 확보의 필요성에 따라 학교평가가 내년부터 실행될 예정에 있으므
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