|
교육환경
- 학교운영방침
- 학교교육계획
교사 자기평가
- 수업활동
- 학급운영활동
교사의 수업
* 교장, 교감은 별도
교육자로서의 품성
공직자로서의 자세
학습지도(수업)
생활지도
교육연구 및 업무수행
교사의 생활지도
평가방법
학교자치
|
|
|
제도가 사회보험차원에서 마련되어 있지 않고 있다. 사회보험차원에서 학교안전사고에 대한 보상제도를 마련하여 교사들이 학부모로부터 교권을 침해당하는 일이 없도록 해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
교권은 교원의 교육권 또는 교원(교직원)
|
|
|
교육행정학연구’, 11권, 3호, 1993
허운나, 교육방법 쇄신책으로서의 원격교육, 교육공학연구, 1989
한상훈, 원격교육의 제이론적 접근, 공주대교육연구, 제12권, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의 발달
1. 우편제도를 이
|
|
|
교원단체총연합회
박경애 외, 1999,『학교상담실태 및 모형 개발연구』, 한국청소년상담원
김계현 외, 2001,『학교상담과 생활지도』, 학지사
연문희 외, 2002, 『학교상담』, 양서원
부산광역시교육과학연구원, 초등학교 진로상담교사 연수자
|
|
|
교사의 교원평가제에 대한 인식 및 태도에 관한 연구』, 전남대학교 교육대학원 교육행정전공 석사학위 논문, 2007
에서 앞으로 시행될 다면평가 제도에 있어서 우선시되어야 할 선결 과제와 다면 평가가 시행되었을 때 나타날 긍정적 · 부정
|
|
|
교육 교원의 양성
교육의 질을 결정짓는 중핵적인 변인은 교원이라 할 수 있다. 특히 특수교육은 고도의 이론적 지식과 실천적인 기술이 요구되는 분야이며, 이를 위해 장기간에 걸친 교육과 현장실습, 지속적인 연구 및 연수, 엄격한 자격기
|
|
|
도 유지된다는 것이 주요 골자이다. 또한 교육인적자원부는 다면평가가 실질적인 영향력을 가질 수 있도록 다면평가의 점수 비중을 높인다고 하였다.
한국 교원 단체총합 연합회는 윤덕홍 교육부 장관이 \'교사가 교장을, 학부모가 교사를
|
|
|
교육과정의 특성을 고려하여 다학기제, 총량 시간제 등을 적용하는 등 다양한 운영 모형 적용을 통해 교육 수요자의 요구에 맞는 교육이 이루어져야 할 것이다.
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수학습 자료 개발 풍토 조성
학교 중심의 교육과
|
|
|
교육사회학연구, 2012.
김은정, 가정환경이 초등학생의 인터넷 게임중독에 미치는 영향, 우석대학교 대학원 논문, 2012.
김이경 외, 교원능력개발평가 만족도조사에 대한 학생과 학부모의 인식 분석, 교육행정학연구 제30권 제4호, 한국교육행
|
|
|
교육기관의 평가
1) 평가의 개념
2) 평가의 필요성과 목적
3) 평가의 기준
2. 제4주기 유치원 평가
1) 기본개요
2) 평가목적
3) 평가방법
&nb
|
|
메뉴펼치기
