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교육현장의 모순을 탈피하고 교원의 사기를 진작시킬 수 있는 교원존중 풍토가 조성되고, 지나친 행정적 규제완화, 아동생활지도에 대한 자율권보장, 사회여론 및 매스컴에 의한 교원 종중풍토 조성, 정기적 교사연수를 실시하여 지도의식을
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교사동호회 등 교과교육연구활동 활성화 지원
. 국가수준 학업성취도 평가를 통한 기본학력 정착 및 기초학력 책임지도제 강화 등도 함께 이루어져야 함.
□ 초·중등 교육의 본질을 보장할 수 있는 대학수학능력시험제도 및 대입전형방법 마
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도의 구축이다.
우리의 초등학교 단계인 기초학교로부터 배우는 기초직업의식과 직업계속교육 및 일반교육에 대한 진로의 구체화는 이원화제도, 즉 학교에서의 전공과 관련된 이론학습에 역점을 둔 직업교육과 산업체에서 산업현장 경험중
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교사들에게 전문성 향상과 역량 향상, 교직 운영에 있어 어떤 점을 보완해야 할지를 제시해 줄 수 있는 길잡이가 될 수 있을 것으로 생각한다. 아울러, 앞으로의 교육정책과 교사 연수를 어떤 방향으로 진행해야 하는 지도 제시해 줄 수 있다
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도록 하여야 한다. 그러므로 학교현장에 정보통신기술 인프라 구축과 교육정보 자료개발 보급, 정보기술 활용교육, 관련제도 및 조직의 정비 등을 통해 열린 교육사회, 평생학습사회가 이루어지길 바란다.
참고문헌
김영기·이철환, 컴퓨터
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교육과정 운영방법의 심의
4. 교사용도서 및 교육자료의 선정
5. 방과 후?방학 중 교육 및 수련활동 심의
6. 초빙교원 심의
7. 학교발전 기금의 조성?운용에 관한 사항 심의
8. 학교급식에 관한 심의 사항
9. 학교운영에 대한 제안 및 건의사
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교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
권순달(2014).초등학교 학부모의 방과후 교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
교육부(2016)
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교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 20
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도. 이시형박사논문집. 서울: 집현전.
일본청소년연구소 한ㆍ중ㆍ일 교내폭력 조사연구.
이순래, 『학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구』
한국 청소년 교육 연구소, 『학교 폭력 : 현실과 대책』
조석희. 새 담임교사와 자녀교육 상의
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
한만길(2004), 교장임용제도의 다양화 방안. 포지션 페이퍼. 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할
1. 교수·학습 지도면
2. 교수·학습 내용면
3. 교사의 품성·자질면
Ⅲ. 교장의 직무
1. 학교
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