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교원평가제 사례를 통한 시사점
일본
- 교사 전체의 팀워크 저해 ⇒ 전체적인 교육환경을 황폐화를 초래
(참고자료) 교원평가제도에 따른 설문조사
(동경군 소재 국, 공립 학교 대상, 2001.12~2002.1월 실시)
<동경도의 교원평가제의 효과>
①
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교사 자원
1) 교원 인력 수급상의 불일치
2) 전문적 교원 양성 프로그램 미흡
3) 교원 자격표시과목제도의 현장 연계성 결여
4) 교원 부전공 자격 연수 과정의 부실 운영
5) 교원 임용 기준의 탄력성 미흡
6) 교원 승진 기회의 제한
7) 교육과
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제도를 일원화하는 방안도 강구될 필요가 있다.
6. 단체교섭의 활성화 및 정치활동 허용 검토
교원지위향상을위한특별법(1991.5.31. 법률 제4376호)과 교원지위향상을 위한교섭협의에관한규정이 제정공포된 이래 한국교총과 교육부 간에 단체교
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교사의 지속적인 연수가 요구된다.
9. 참고 자료
인터넷 검색 사이트.
교육부 홈페이지
직업교육학 원론, 교육과학사
직업교육 재정진단 및 개선방안, 한국직업능력개발원
직업교육훈련 교원제도 개선방안연구, 한국직업능력개발원 등 1
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교사와 학부모간의 공개적인 면담 기회 확대 등도 필요하다.
3. 교원단체활동의 지원육성
교원단체활동은 교권 신장과 사회경제적 지위 향상 뿐 아니라 교육의 발전과 교원의 전문성 신장에도 영향을 미친다. 이러한 이유에서 교직단체가
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도 거치지 않은 채 졸속하게 시행만 하려는 교육부 또한 책임이 있다고 생각한다.
교사나 학생들의 의견, 여론은 수렴하지 않은 제도의 급작스런 시행이 현재의 반발을 불러일으킨다고 하여도 과언이 아닐 것이다. 제도를 만들고 시행하는
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교육업적 평가에 관한 연구, 서울대학교 공학연구소 부속 공학교육연구센터, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 가치
Ⅲ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 현안
1. 교육영역
2. 연구영역
3. 봉사영역
Ⅳ. 교
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연수 등을 교원의 교육적 역량 결집에 초점을 맞추어 운영하고, 학급단위 학부모회를 상설하여 교사와 학부모의 의사소통 통로를 열도록 한다. 학교의사소통은 학교가 달성해야할 목표가 무엇이고 학교가 수행해야할 활동이 어떤 것인지에
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교육은 교원 양성대학에 특수교육개론 이수를 요구하는 특수교육 기본과목 이수제를 권장하며, 유, 초, 중, 고등학교의 모든 교원에 대해 특수교육 직무연수 이수를 요구하는 특수교육 최저 연수제도를 실시하여 일반교원들의 연수기회를 확
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교원평가제의 실시에 대하여 찬성하는 입장이다.
Ⅴ. 참고자료
· http://www.hallailbo.co.kr/ 교사평가제도 전면 실시 한라일보 2007-10-25
· 교육평가제와 관련된 국정브리핑
· http://blog.naver.com/subinok 교원평가제 이제는 대세다.
· http://blog.empas.com/lkj
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