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사회와 정보사회의 유사성을 바탕으로 사회문제를 바라봐야 할 것이다. 때문에 우리가 논문에서 조사한 ‘지위불평등’은 산업사회와 정보사회를 아우르는 구조에 의한 불평등이라고 정의할 수 있다. 산업사회의 경제적불평등이 곧 정보사
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교육기회를 제공하며, 자존감을 향상할 수 있도록 하는 보육 프로그램 운영으로 건전한 생활습관 및 올바른 학습태도를 지도함으로써 신체적, 정신적, 사회적으로 바르게 성장할 수 있도록 하고자 방과 후 아동들 보호 및 급식 귀가까지 책임
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회복하고 있다. 이에 우리는 입원 중 xxx님의 증상이 더욱 호전될 수 있도록 개인정신치료와 집단치료에 대해 자세히 알아본 결과 개인정신치료에는 정신분석, 정신분석적 정신치료, 대인관계 분석치료, 단기역동 정신치료, 최면치료, 실존주
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학습자와 외부의 권력자들에 의해 학습공동체의 본질적인 목표와 가치가 흐려질 수 있다는 사실을 이해할 수 있게 된다. 또한 지역사회로부터 교육 기회라는 혜택을 수혜받고 있기 때문에 그것을 보호하고 유지할 책임도 있다는 사실을 인지
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청각장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오
I. 청각장애의 정의
1. 정의
2. 듣기
1) 소리의 구성 요소
2) 청각장애의
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회하며 도어락 해제, 환기, 손소독제 관리 등 기본사항을 전달했다.
실습소감 및 자기평가
(협의사항 포함)
총 20회에 걸친 평생교육사 실습이 종료되었다. 업무적으로는 평생학습관에서 운영하는 주요사업의 전반적인 흐름을 이해할 수 있었
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교육 체제는 각 사회집단이 가장 교육적 요구를 폭넓게 만족시킬 수 있도록 다양성을 보장해야 하며 그 운용에 있어서 융통성을 살려야 한다.
더불어 지식정보화사회를 위한 복지국가의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현
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교육의 결과를 학교교육과 사회 교육
간에 상호 인정하며, 이들이 상호 유기적으로 연계를 맺도록 함으로써 개개인의 학습력
을 극대화하자는 데에 의의가 있음.
⑵ 자격 및 대상:
- 고등학교 졸업학력자 가운데 적령기에 고등교육의 기회를
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정의와 분류체계
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 분류체계
(1) 미국정신의학회(American Psychiatric Association, 2000)의 진단통계편람 제4판 DSM-Ⅳ에서의 분류
(2) 미국정신지체협회(AAMR, 1992)의 분류
(3) 우리나라의 장애인복지법에서의 분류
2.
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교육의 결과를 학교교육과 사회 교육
간에 상호 인정하며, 이들이 상호 유기적으로 연계를 맺도록 함으로써 개개인의 학습력
을 극대화하자는 데에 의의가 있음.
⑵ 자격 및 대상:
- 고등학교 졸업학력자 가운데 적령기에 고등교육의 기회를
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