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과정에서 공감하고 감정이입을 함으로써 진정한 배려를 체득하는 좋은 기회가 될 수 있다.
V. 참고문헌
캐롤 길리건, 다른 목소리로, 허란주 옮김, 동녘, 1997
박병춘, 배려 윤리와 도덕 교육, 울력, 2002
이나현, 배려 윤리의 내러티브 교육과정을
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과정에서 공감하고 감정이입을 함으로써 진정한 배려를 체득하는 좋은 기회가 될 수 있다.
V. 참고문헌
캐롤 길리건, 다른 목소리로, 허란주 옮김, 동녘, 1997
박병춘, 배려 윤리와 도덕 교육, 울력, 2002
이나현, 배려 윤리의 내러티브 교육과정을
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교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 욕구위계이론
1) 기본가정
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교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1)
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교육에 있는 것이다.
[참고 자료]
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006
임미선, 아이미소 유아교육과정, 박문각, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육
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교육평가가 나아가고 있는 방향에 대한 재고, 지속적이고 체계적인 연구와 더불어 새로운 이론의 적용이 이루어져야 교육환경을 개선할 수 있을 것이다.
* 참고 문헌 *
이칭찬 황선경 공저. {교육과정과 교육평가}. 서울:동문사, 2003.
성태제.
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하는 것이다.따라서 평가는 유아교육에서 중요한 것이며,사용해야하는 것이다.
참고자료:교육과정 및 교육평가-학지사
※ A4용지 편집 사용 교육평가의 정의
교육평가의 기능
평가의 목적과 의의를 유아교육 입장에서 살펴보자.
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열린 공간 수업이며, 수동적 지식 전달 수업이 아닌, 능동적 문제 해결 수업으로 개개인의 언어생활 문제 해결에 도움을 주기 위한 교육적인 작은 노력이며 창의적인 싹을 틔우는 소중한 작업의 시작이라 하겠다.
이 과정 창의적으로 생각하
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교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테소리 교구 환경관
5) 몬테소리 수업관
Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Ⅷ. 제언
참고문헌
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교육의 재개념화. 학지사.
류현종(2004). 사회과 수업비평: 예술 비평적 접근. 한국교원대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가) 고찰의 키워드 : 메타학습(meta learning)
나) 고찰의 키워드 : 쟁점(issue)
다) 열린 사고를 위한 교사의 역
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