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교육을 성공적으로 실천할 수 있는 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요하다. 예를 들면, (1) 일반교사와 특수교사가 협동과 자문 활동을 할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하다. (2) 자유재량 시간, 열린교육 시간, 야외
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나선형으로 조직하는 것이 바람직함
* 유치원 교육내용은 발달적, 문화적, 지식차원에서 선정되어야 함
* 과정과 결과를 중시함
* 통합적으로 운영되어야 함
교수학습방법
* 아동의 본성에 따를 것
* 아동의 흥미 존중
* 내용과 목적은 분
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교육심리 - 인지발달론적 접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996)
피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget (1896~1980)
2. Piaget의 인지발달 이론
3. 인지발달의 과정
4. 인지발달 단계
1) 감각동작기 (
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나선형으로 조직하는 것이 바람직함
* 유치원 교육내용은 발달적 , 문화적, 지식차원에서 선정되어야 함
* 과정과 결과를 중시함
* 통합적으로 운영되어야 함
교수학습형태는 다음과 같다.
* 아동의 본성에 따를 것
* 아동의 흥미 존중
* 내
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교육철학은 진보주의 교육과는 분명히 구분된다. 듀이는 요리, 바느질, 수공 등의 표현활동이나 구성활동은 아동의 지적 부담을 덜어 줄 뿐 아니라 생활과 밀접한 관계를 가지고 있어 사회적 활동의 근본형식으로서 정규과정에 들어갈 때 구
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of Qualitative Research, second edition, Lodon:SAGE publications.
Sandra Hollingsworth(1997), International Action Research: A Casebook for Educational Reform, Lodon:The Falmer Press.
Christine O′Hanlon(1996), Professional Development Through Action Research in Educational Settings, Lodon:The Falmer
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과정
1. 초창기(1950년 ～ 1960년대 중반)
2. 1세대(1960년대 중반 ～ 1970년대 중반)
3. 2세대(1970년대 중반 ～ 1980년대 중반)
4. 3세대(1980년대 중반 ～ 현재)
Ⅵ. 소프트웨어의 품질
Ⅶ. 소프트웨어의 개발모형
1. 폭포수 모형
2. 프로토타이핑
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열린 학습을 가능케 한다. 이와 같이 새로운 유형으로서의 웹 기반 학습의 성패는 웹이 갖는 잠재적 가능성을 어떻게 교육적으로 활용하느냐에 달려 있다. 웹은 양방향 상호작용과 협력 활동을 지원하며 학습의 자율성을 부여하고 사고의 공
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교육의 유형은 총회와 협의회, 공개토론, 실행학습회, 강습회, 세미나, 형식적 수업, 단기과정과 강좌시리즈 등으로 나눌 수 있다.
수업의 설계에서는 먼저 목적이나 목표를 설정하고, 목표수준은 사회수준에 둘 것인가, 아니면, 프로그램 수
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교육의 정의, 목표 및 접근법
1. 유아사회교육의 정의
2. 유아사회교육의 목표
3. 유아사회교육의 접근방법
1) 중심형 접근과 나선형 접근
2) 교과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근
3) 교사 중심 접근과 아동
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